学以致用

1．小乐说：“我很认真地做好值日工作，老师没有表扬我，有的同学不做值日工作，老师也没有批评，以后我也不干了。”我说：“_____________。”

2．值日小组的同学在扫地，小华却忙着抄作业笔记，不参与扫地。你该怎样说服小华赶快参与值日？

【设计意图】无论是口头的还是书面的，关于说服方面的训练，学生曾经尝试过很多次，或许会无意识地运用一些论述方法。引导学生有意识地运用所学到的“知识和道理”，不但使学生的思想得到升华，而且使学生的积累和表达得到升级。此环节属导“写”。

四、板书设计

　　　　　议论文　　引用　　举例子　　讲道理

　　　　　　　　　　完全　彻底　死──重于泰山　死得其所尽量减少

　　　　为人民服务　批评──坚持好的　改正错的

　　　　　　　　　　困难──勇于面对　互相关爱