师：就像锅里的水烧开了，发出嘈杂的声音。这里的“鼎”就是古时候的“锅”。现在请大家再来合作表现“肃然无声”。(生：全体不说话。)

　　师：为什么这么表现?

　　生：这个词的意思就是很安静，很严肃，不说话，没有一点儿声音。

　　[点评：词语有时是不需要“解释”的，或心领神会之、或想像感悟之、或表现描摩之。此处学生对“人声鼎沸”和“肃然无声”的理解是领其义会其神的。]

　　师：好，大家真会学习，能结合具体的情境来理解。法国科学院由人声鼎沸到肃然无声，可见这份美丽的庄严和震撼力。还有描写她美丽的句子么?

　　生：我画的是“玛丽?居里穿着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”这句话。

　　师：这句话中说到居里夫人的美可不单调。大家读一读，想一想共有几个层次的美?

　　生：衣着美，神态美，眼睛很美。

　　师：一袭黑色长裙。这里的数量词“一袭”，相当于哪个词?

　　生：一身。一件。一条……

　　师：为什么作者选用“一袭”呢?用上你们说的这些词好么?读一读，有什么感觉?

　　生：我觉得不好，好像不够美。

　　师：是啊。知道么，数量词也是有色彩的。“一袭”用做量词时，带有高贵，典雅，端庄的意思，是能够体现居里夫人的美。看来作者的选词很讲究，也看得出作者对居里夫人很崇敬。因此，作者才会在居里夫人发现镭100周年时，写下这样一篇纪念文。大家继续聊吧!

　　[点评：“一袭”，看似平常却奇俏。何老师抓住看似不起眼的数量词“一袭”，引导学生体会词的色彩意义，进而读出文字背后的丰富内涵，敏锐学生的语感。]

　　生：我不明白什么叫做“淡泊”?

　　师：把它和“名利”联系在一起理解就容易多了。

　　生：淡泊名利就是不看重，不重视名利，在荣誉面前很平静。

　　师：是啊，居里夫人就是这样一个淡泊名利的科学家，所以她的神情中有淡泊之美。试想一下，当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时;当你用一学期的汗水换来一张“三好生”奖状时;当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时;当你获得进步奖章、表扬卡时……你何等地珍惜。可居里夫人却把自己获得的、别人做梦都希望获得的荣誉看得那么平淡。这就是淡泊名利之美，这种境界真难得。据说居里夫人得到一枚英国皇家学会奖章后，直接将它作为玩具给孩子玩。居里夫人对别人解释说她是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。看来，这美丽确实不简单。

　　[点评：对“淡泊”的解读，给我们三点启示：一是问题由学生提，“有不懂就问出来”;二是解决问题还由学生做主，老师只是点拨;三是与学生的生活体验建立联系，引导学生积极建构知识。]

　　生：我特别喜欢她的眼睛，这段细节描写很精彩，我好像能看到她美丽的双眼。

　　师：这样的着装加上这样的神情，再配上这样迷人的双眼，这种美就叫做“气质美”。(学生笔记：气质美)

　　师：还有发现表示她美丽的句子么?

　　生：我画的是“玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。”这句话直接写她的精神之美。

　　师