一、教学目标

1.正确朗读、书写由14个生字组成的词语，学会分类识记。

2.正确、流利地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，品味过年的味道。

3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。

二、教学重点

揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处；品味过年的味道。

三、教学难点

体会详写、略写的好处。

四、教学准备

制作幻灯片。

五、教学过程

（一）趣谈习俗，引发春节记忆

师：今年过年，收到长辈给的压岁钱了吗？

生：收到了。

师：有的同学笑得特别开心，说明大家收到了压岁钱很高兴。可是，有一位作家，叫梁实秋，他写了一篇文章《过年》。他即便是收到了压岁钱，也高兴不起来，这是为什么？

（学生不作声。）

师：读一读原文中的一句话──

压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。

师：有的同学笑了，为什么笑了？

生：他说，叩头如捣蒜，跪在地上，不停地磕头，和捣蒜一样，一下一下地，接连不断。太好笑了。

师：作家形象地刻画出了叩头的样子，让我们感到了语言的幽默。以“春节”为主题，很多作家都创作过，斯妤创作《除夕》，冰心创作《童年的春节》，老舍先生写过──

生：北京的春节。

（二）设下悬念，引发阅读期待

师：这篇课文的作者是谁？

生：老舍。

师：