综合性学习──难忘小学生活

单元教学设计

第一课时明确活动内容，制订整体计划

湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学　龚海定

【教学内容】

人教版小学语文六年下册第六组综合性学习：“难忘小学生活”，是学生在小学阶段的最后一次综合性学习活动。本次活动内容较多，共有两大板块：一是“成长足迹”；二是“依依惜别”。两个板块之间的活动前后承接，紧密相连，学生通过活动向师友、母校告别，既表达了情感，也为学生的语文能力的发展提供了机会。

【教学目标】

1.通过浏览活动材料，明确本次活动的内容。

2.通过交流合作探究，初步制定活动计划。

3.通过整体把握本次活动两大板块之间的联系，锻炼学生分析能力，策划能力。

【教学过程】

一、情境导入

1.创设情境，激发学生兴趣。投影往日的校园活动记录图片，校园四季风光……

2.教师导语：不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的、紧张的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展小学阶段最后一次综合性学习活动，向师友、母校告别。

二、浏览本组教材，明确本次活动的内容

1.师：请同学们阅读“活动建议”，浏览“阅读材料”明确可以开展哪些活动，参考哪些资料。

2.学生阅读后，明确：本次活动有两大板块──

（1）第一板块“成长的足迹”活动项目：

①学习“阅读材料”。

读一读别人的小学生活，感受别人对小学生活的感情。

②畅谈成长故事，写难忘的人和事。

忆一忆自己的小学生活，把难忘的人、难忘的事写下来，作为留念。

③制作《班级纪念册》，共同寻找班级成长的足迹。

学生展示自己的成长历程，然后把制作的资料进行收集装订，制作《班级纪念册》，共同寻找班级成长的足迹。

（2）第二板块“依依惜别”活动项目：

①写临别赠言。

为老师和同学送上真情祝福。

②母校做点事。

通过多种形式为表达对母校的感情。如：写倡议书、建议书等。

③策划一台毕业联欢会。

通过制订联欢会计划，锻炼学生策划能力，通过开展联欢会活动，增进同学友谊、展示学生才艺。

3.两大板块可供参考的资料有：

（1）描写不同时代的小学生活的文章5篇；

（2）书信、建议书、演讲稿、同学录、毕业赠言、抒情诗等范例。

三、讨论和制订活动计划

1.学生之间议一议，想要高效、有效地开展这次综合性学习活动，应该如何安排，才能使活动与活动之间紧凑、有连续性而且不冲突、不耽误时间？

2.学生讨论后，师生共同设计活动开展的整体方案：