师：这样写有什么用？

生：表达的感情更深刻，结构更完整。

三、怎样写首尾呼应

看来首尾呼应好处多多，看来这种表达方式我们得把他学会。

再去这些课文中读一读，看看作者在结尾处怎么写才能与开头呼应的？

?     课件出示：

?     《十六年前的回忆》

?     《灯光》

?     《匆匆》

?     《顶碗少年》

浏览这四篇课文，找出重复的地方，你有什么发现吗？

师：有的是完全重复，有的只是意思的重复

四、试一试

写结尾

五、迁移运用

第二部分　读整本书

《老人与海 》

──六下第三单元读整本书教学设计

阅读目标 

1．了解海明威其人以及他的写作风格 

2．分析内心独白对人物形象塑造的作用

3．体会人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界  

4．学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观

活动准备

活动过程

一、作者简介

海明威（Ernest Hemingway，1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰?肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特?海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。   

【设计说明：只有深入了解作者，才能够更深刻地了解作品。】