设计意图：让学生自主选择段落，自主选择学习方式，在读中发现并解决问题。三点要求层层拔高，有梯度。在教师的巡视和点拨下，让学生充分地阅读，发现文本中的亮点，再经过演讲和仿写形成语文能力。

　　三、交流学习收获

　　以“说”和“读”的方式进行交流课文知识点，教师予以巧妙引导，其他同学可以补充或反驳。(主要内容为各段知识点)

　　设计意图：给学生较大的发言空间，需要教师引导学生，驾驭课堂。拟形成一种全体师生争先发言的热烈气氛。

　　四、展示演讲风采

　　1．自选课文一段登台演讲。

　　(师生从声音、停顿、表情、动作等方面予以评价。)

　　2．演讲自己仿写的片段。

　　3．即兴拔高演讲。

　　(用简短的语言演讲古今中外“为人民服务”的人。)

　　设计意图：层层拔高的演讲设计，旨在提升学生的语文能力，前两个环节可以让多数同学展示，最后一个环节要求不宜太高，教师可以起个头，学生的演讲哪怕是只言片语，只要语句通顺并把握好演讲的语气、表情即可。及时通过演讲内化党的宗旨、死的意义、是非标准等等。

　　五、总结升华

　　同学们，在你们的汇报中，我知道了我们党的宗旨是(