成功之处：
　　整节课脉络清晰，各环节安排流畅紧凑。多媒体运用发挥了不可替代的作用，大量地理图片、动画和黄河视频资料，提供了生动直观的视听感受，激发学生兴趣的同时，自然有效地解决了教学重点和难点。
　　教学设计在充分了解学生学情的基础上，强化了学习活动的参与度，学习兴趣的维持度，在较好落实知识点的同时，使学生的学习能力得到可持续的发展。
　　地理学科相关素材丰富多样，教师在平时应该注重搜集和整理，运用时就可以得心应手，事半功倍。
　　不足之处：
　　小组竞赛与合作学习活动，为学生提供了较为自主和开放的学习环境，而在学习进度的控制上往往会存在问题。如在黄河治理出金点子这一环节中，由于时间关系，学生交流讨论受到限制，曾尝试减少“黄河治理”讨论时间来弥补这一缺憾，效果不好。课后想来，还是应该把学习进度的控制权还给学生，不应该为追求知识的完整性打断学生探究学习的热情，同时可在课外引导学生开展适量的自主学习。