[教例] 六年级《鸟的天堂》

　　师：课文中还有哪句话写出了榕树茂盛，富有生命力？
　　生：那翠绿的颜色。明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(出示以上句子。)
　　师：请同学们自由轻声读这个句子，想象划线部分描写的是怎样的景象?
　　(指名读、范读、齐读，要求学生边读边想象句子描绘的景象。)
　　师：(出示填空：椿树的叶子绿得——，绿得——，让人感觉到每一片叶子---。)请同学们根据朗读的体会填空。
　　生：榕树的叶子绿得明亮，绿得可爱，让人感觉到每一片叶子都充满生机。
　　生：榕树的叶子绿得鲜亮，绿得耀眼，让人感觉到每一片叶子都蕴含着无限的活力。
　　生：榕树的叶子绿得如同一片浓浓的湖水，绿得可爱极了，让人感觉到每一片叶子上似乎都有一个可爱的小精灵在跳跃着。
　　师：可见，榕树苍翠欲滴的色彩让人感到榕树蕴禽着无限的生机和活力。请同学们再次齐读这句话，细细体会句子的意思。

　　[评析]
　　这是个难理解的句子。教学时，教师首先启发学生根据语言文字的描绘进行再造想象，丰富学生的内心视象，把握住句子内在的意蕴；然后，引导学生完成填空题(只要意思大致对就可以)，让学生把对句子的内心体验倾吐出来，从而发展学生的思维，激发学生的感情。在此基础上，让学生再次在朗读中感悟语言，深化对句子的理解，取得了良好的教学效果。