（让学生交流自己收集到的资料，一是对时间有比较清楚的认识，加深对文章的了解，更主要的是让学生积累语言，以时间为线索，背诵和理解一些诗词、名句、格言……拓宽语文的学习领域，培养有目的地搜集整理信息的能力。）
　　三、抒发感受，积累运用。
　　　　通过大家的交流、讨论，对时间的流逝也有了自己的感受。用自己喜欢的形式，写出自己现在最想说的话。可以引用刚才交流的一些名言警句。
　　　　学生练习。全班交流。
　　　　（目的是让学生运用语言，用情感支配语言，从而更深刻的体会到写文章的本质。）
　　四、分层作业，课外延伸。
　　　1、教师推荐《朱自清散文选》中的《春》、《荷塘月色》、《背影》等文章，要求学生认真去读。
　　　2、推荐林清玄的《和时间赛跑》（人教版六年制小学《语文》第七册）。继续搜集有关时间的名言、警句、故事等，写出自己的体会，组织一次演讲。
　　　3、同学们也可以自己搜集资料，写出《我所了解的朱自清》。
　　　　（作业的布置是有层次性的，学生可以根据自己的条件选择其中的一项或者两项。）

　　资料准备：
　　　1、作者简介
　　　 　朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他一生勤奋写作，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
　　　2、评论朱自清的资料摘录
　　　　（1）朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他了。
　　　　　　（郁达夫《中国新文学大系散文二集?导言》）
　　　　（2）“现在大学里如果开现代本国文学的课程，或者有人编本国的文学史，谈到文体的完美，文字的会写口语，朱先生应该是首先被提及的。”
　　　　　　（叶圣陶《朱佩弦先生》）
　　　　（3）朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。
　　　　　　（林非《现代六十家散文札记》）
　　　　（4）朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。
　　　　　　（朱德熙《漫谈朱自清的散文》）
　　　3、诗词名句
　　　　（1）今人不见古时月，今月曾经照古人。
　　　　　　　　　　　——李白《把酒问月》
　　　　（2）去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
　　　　　　　　　　　——崔护《题都城南庄》
　　　　（3）去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。
　 　　　　　不见去年人，泪湿春衫袖。
　　　　　　　　　　　——【宋】欧阳修《生查子》
　　　　（4）此生此夜不长好，明月明年何处看。
　　　　　　　　　　　——苏轼《中秋月》
　　　　（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。
　　　　　　　　　　　——岳飞《满江红》
　　　　（6）人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。
　　　　　　　　　　　——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》