《沿着红军走过的路》片断赏析之一
鄂教版小学语文六年级下册教学片段举例:
一、出示长征资料。请快速阅读,了解长征。
二、初读课文,课文主要描写了谁? ——红小鬼
为什么称儿童团员是红小鬼呢?
(红军、爱称……感受这种称呼的内涵,为下面儿童团员们是小红军这样的理解埋下伏笔)
三、重点突破,学习第二段。
课文中关于四月川北这一段的景色描写既有静态的,也有动态的,行文优美流畅,可以引导学生品读。
出示这段文字:“4月的川北,春意盎然。路边地里,油菜花散发着清香,豌豆苗已长得很高,可以掐尖吃了。()在平日,他们()会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶,摘那甜滋滋的豌豆苗吃,()今日,一个个心急如焚,只顾赶路。”留有填空。
师:请同学们读这段话的一、二两句,你觉得川北的春天怎么样呢?
生1:我觉得很美。
师:是的,美。(板书美)还有不同的感受吗?
生2:我还觉得有些好玩。
师:好玩在哪里?
生2:有广宽的田野,有金黄的油菜花,有蝴蝶可以捉,特别是有甜的豌豆苗可吃。
师:说到同学们心里去了。如果你到这样的地方,你会喜欢吗?
生众:喜欢。
师:那,谁来读这两句话,要读出喜欢的语气来。
指名读。齐读。
师:这么美的地方,还有这么好玩的,儿童团的孩子们一定也玩了吧。
生众:没有。
师:你从哪里看出来?
生3:下面讲到,‘若在平日,他们一定会去捕捉那花丛中飞来飞去的蝴蝶,摘那甜滋滋的豌豆苗吃,可今日,一个个心急如焚,只顾赶路。’
师:这里填什么?(板书若一定可)若在平日,你觉得是怎样的日子?
生4:像不打仗的时候,打了胜仗的时候。
师:现在儿童团碰到了什么样的情况?
生5:红军大部队离开了儿童团。
师:可这么美的地方不想玩一玩吗?
生:儿童团们一心想赶上大部队。
师:哪个词儿看出孩子们一心想赶大部队呢?
生:心急如焚。
师:心里急得像什么?
生:火烧一样。
师:儿童团们真是急呀,谁来读出这种语气?
指名读,齐读。
师:你从儿童团们的这些举动里,感受到了什么?
生1:我感受到孩子们一心向着红军,跟着红军走的精神。
生2:我感受到孩子们的坚强和懂事。
师:为什么是懂事呢?
生2:如果还是想到玩的话,那么就追不上红军大部队了。
师:是的。儿童团们的坚强,执着和认真的精神使他们对这么好玩的地方都不顾了。真是一群懂事的孩子。
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