通过对文本细读，让我们将文本的精神转化为教师自己的精神；将文本的情感转化为教师的情感。在文本的字里行间揣摩、体会、感悟作者的情感，细细的倾听作者的声音，传递给我们的学生，这是对文本的转化的过程，也是对文本优化的过程。这样一个过程是教师进行语文教学的一个必经过程，也是让学生获益的一个必经过程。我想，只有经过这样的文本解读，我们才有可能自如的行走于文本间，在文本与作者之间游刃有余，在课堂上淋漓发挥，让我们的语文课堂更加高效，让我们的学生真正获益。