《中国的花》教学反思之一

鄂教版小学语文六年级上册

  教学这课,我把握两条脉络,一是以单元训练重点为重点,二是以“花为线索组织教学。两条线索有主有次,主要抓具有象征意义的几种中国有名的花,如:诗文中使用典故有“岁寒三友”、“四君子”,让学生知道用典的好处是能用极精简的语言表达丰富的意思。中国的十大名花也是需要学生理解的主要内容之一。结合学生课前查找的资料了解这些花分别象征了什么品格。
  结合单元重点训练项目展开教学,主要是结合本单元课文在编排上很有特色,那就是课文旁边有批注。文章的批注多少了解文章关键语句,提炼花的品格,点评重点词语,起到的作用。
  学习本课,我把主动权交给了学生,我只是起一个导的作用。对于这种方法,学生们的学习热情很高,课堂气氛活跃,教学效果很好。