《雪》教学反思之一

鄂教版小学语文六年级下册

  鲁迅在本篇课文中介绍了南方的雪和朔方的雪,通过写这两个地方的雪,表达了自己对美好生活的回忆和向往,对命运的抗战和不屈。

  在课堂上,学生对南方的雪很感兴趣,通过自学、探讨、交流,大部分学生都能说出南方的雪有什么特点,我为什么喜欢它。但对北方的雪,学生不容易理解,这也是我预设到的,因此,我把这部分内容作为重点学。我先让学生读通顺句子,提出不理解的词和句子,共同解决,在此基础上再读句子,想象雪花的样子,再边读边想,感受朔方的雪不屈不挠的。在理解了两部分内容后,我提出问题,作者仅仅的教学,只在写雪吗?让我们联系作者的资料,来看看他借雪表达了自己怎样的感情。通过这样一个来回,学生基本理解了课文内容。我让学生回顾课文内容,说说鲁迅先生的哪些写法值得你学习。布置学生写一个景物片段,用到本文的一、两个写作方法。让学生学以致用。
   
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