《雪》教学反思之一
鄂教版小学语文六年级下册鲁迅在本篇课文中介绍了南方的雪和朔方的雪,通过写这两个地方的雪,表达了自己对美好生活的回忆和向往,对命运的抗战和不屈。
在课堂上,学生对南方的雪很感兴趣,通过自学、探讨、交流,大部分学生都能说出南方的雪有什么特点,我为什么喜欢它。但对北方的雪,学生不容易理解,这也是我预设到的,因此,我把这部分内容作为重点学。我先让学生读通顺句子,提出不理解的词和句子,共同解决,在此基础上再读句子,想象雪花的样子,再边读边想,感受朔方的雪不屈不挠的。在理解了两部分内容后,我提出问题,作者仅仅的教学,只在写雪吗?让我们联系作者的资料,来看看他借雪表达了自己怎样的感情。通过这样一个来回,学生基本理解了课文内容。我让学生回顾课文内容,说说鲁迅先生的哪些写法值得你学习。布置学生写一个景物片段,用到本文的一、两个写作方法。让学生学以致用。
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