学生：孔明不但事先已预测好了气象，而且他也预测好了这个地理位置。（板书：懂地利）
　　　　老师：孔明通天文，识人心，懂地利，难怪周瑜长叹一声说——
　　　　学生：（齐读）孔明神机妙算，我不如也。
　　　　老师：孔明顾全大局联全孙权抗曹操，避免和周瑜发生正面的冲突，神机妙算，创造了军事战争史的一个奇迹。后人曾写诗对孔明进行赞叹：（出示诗：一夜浓雾漫长江，远近难分水渺茫。骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。先自由读）
　　　　老师：你读懂了什么？
　　　　生齐读。
　　　　评人物特点：
　　　　老师：《孔明借箭》这个故事中的孔明、曹操、周瑜、鲁肃分别给你留下了什么印象？
　　　　学生：神机妙算、多疑谨慎、妒贤嫉能、诚实守信……
　　三、拓展延伸
　　　　老师：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三国的故事并没有结束，赤壁风云乍起，战事一触即发，孔明神机妙算，借来的箭怎样还给曹操呢？曹操怎么回甘心被孔明戏弄呢？你们想知道结果吗？
　　　　学生：想
　　　　老师：真的想知道结果？
　　　　学生：想
　　　　老师：老师请同学们会去拜读《三国演义》第四十六回。
　　四、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　通天文
　　　　　　　　　　　　　神机妙算　知人心
　　　　　　　　　　　　　　　　　　懂地利