1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。
　　课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。
　　2．写字。每个字需要出示笔顺。
　　课件使用目的：帮助老师进行写字教学；帮助学生掌握正确的笔顺规则。
　　3．要求掌握的词语：支吾、擂鼓、呐喊、欣然而至、军中无戏言、神机妙算。
　　课件使用目的：掌握词语，加强积累。
　　4. 播放电视连续剧《三国演义》片段。
　　课件使用目的：通过播放电视剧片段，激发学生的学习热情，导入新课。
　　5. 晌——响
　　步骤一：出现生字，两个字带上拼音，依次为：shǎng xiǎng。
　　步骤二：两个字的偏旁都变红。
　　课件使用目的：通过比较学习，掌握生字。
　　6. 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
　　课件使用目的：表现孔明的神机妙算和周瑜的惊讶与感慨。
　　7. 孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”
　　课件使用目的：描写孔明的胸有成竹、从容不迫，体现其神机妙算。
　　8. 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
　　课件使用目的：表现周瑜的自叹不如。
　　9. 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
　　课件使用目的：描写曹操中计上当，体现了孔明的神机妙算。
　　10. 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
　　课件使用目的：再次通过周瑜的自然不如，体现孔明的神机妙算。
　　11. 孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”
　　课件使用目的：表现孔明识人心。
　　12. 瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
　　课件使用目的：学生朗读，体会孔明的神机妙算。
　　13. 一夜浓雾满长江，
　　远近难分水渺茫，
　　骤雨飞蝗来战舰，
　　孔明今日伏周郎。
　　课件使用目的：通过后人诗歌，再次体会诸葛亮神机妙算、宽宏大量的大将风度，使心胸狭窄的周瑜不得不叹服。