教学目标：
　　　1、读通顺课文，理解课文内容。
　　　2、抓住重点词句品读，感知英雄杨靖宇的精神品质。
　　　3、领悟课文写人记事的写作方法。
　　教学重点难点：
　　　　体会英雄杨靖宇的精神品质，学习有详有略的写作方法。
　　教具准备：课件
　　课时安排：一课时
　　教学过程：

　　一、谈话导入
　　　1、在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了坚苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的《风雪重围》，就是发生在抗战中一个真实的故事。
　　　2、板书课题。
　　二、初读课文
　　　1、学生朗读课文，同桌互相纠正读音。
　　　2、思考：课文讲了一个什么故事？故事发生在什么时候？什么地方？
　　三、检查自读情况
　　　1、听写字词，纠正读音，辨别字形。
　　　2、理解词义。
　　　3、指名读课文，回答问题。。
　　四、再读课文，深化理解。
　　　1、自读课文，思考：
　　　　（1）杨靖宇给你什么样的印象？你是从文章的哪些地方感知的？
　　　　（2）口述课文，理清思路。
　　　2、交流讨论。
　　　3、班内交流汇报：
　　　　（1）引导学生从多方面来感悟英雄的精神品质。
　　　　　　　人物的动作、语言、行为的描写。
　　　　　　　日军的反衬。
　　　　（2）记人叙事的写法。
　　　4、选择自己感受最深的地方，感情朗读。
　　　5、学习英雄的事迹后，你想说些什么呢？

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　3 *风雪重围
　　　　　　　　　　　　山林　三尺深的积雪　　零下40摄氏度
　　　　　　　　杨靖宇　吨　周旋　抗击　殉国
　　　　　　　　日寇　　咬牙切齿