课时目标
　　　1．以“老师眼中的你，你眼中的老师；父母眼中的你，你眼中的父母，同桌眼中的你，你眼中的同桌”为话题交流互动。
　　　2．培养学生的语言表达能力。

　　一、谈话导入，再现情境
　　　1．同学们，让我们现二次回顾课文《表哥驾到》中“我”的妈妈对表哥和“我”的评价吧！
　　　2．教师模拟情景，朗读有关语句。
　　二、启发思考，交流看法
　　　　提出问题：
　　　　（1）你认为《表哥驾到》中的表哥与表弟真的相差甚远吗？
　　　　（2）两位妈妈为什么对两个孩子褒贬不一？
　　三、联系实际，小组交流
　　　1．联系实际。在生活和学习中，我们经常会受到别人的评价。别人是怎么样评价你的？你是怎么样看待别人的评价呢？
　　　2．引导学生以“老师眼中的你，你眼中的老师；父母眼中的你，你眼中的父母，同桌眼中的你，你眼中的同桌”为话题进行交流。
　　　3．小组合作，互说互评。
　　四、全班交流，师生评议
　　　1．小组推荐代表在全班交流。
　　　2．师生评议：不仅要评同学说得哪里好，怎么好，还要说说自己听后的感受。
　　　3．教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。
　　五、教师总结，深化认识
　　　　同学们，别人是我们行为的一面镜子，同时我也是别人行为的一面镜子。我们要正确看等你在别人的“镜”中看到的自己的形象，正确看等别人的评价。
　　六、课堂小结
　　　　学生总结本节课的收获