教学目标
　　一、知识与技能
　　　1、积累古诗句、动物习性知识。
　　　2、阅读短文，学习阅读方法。
　　　3、搜集资料，写观察日记。
　　二、过程与方法
　　　1、回顾、交流。
　　　2、朗读、感悟、实践。
　　　3、理解、背诵诗句
　　　4、展示资料、日记。
　　三、重点、难点
　　　　重点：阅读感悟及诗句，知识积累。
　　　　突破方法：回顾交流、阅读讨论，写观察日记。
　　　　难点：观察蚕的生长过程，写观察日记。
　　　　突破方法：观察与写作相结合。
　　四、教学准备
　　　1、填空、诗句卡片
　　　2、蚕卵。
　　　3、描写蚕的童谣、谚语、诗歌、美文。
　　五、课时安排
　　　　建议1-2课时

　　一、复习导入
　　　　在本单元中，我们走近了动物，了解了动物的习性、特点，积累了动物习性、特点的知识，让我们一起参加“语文活动”吧，检验一下我们的学习收获！
　　二、万花筒
　　　1、出示“我会填”卡片。
　　　　（1）学生读卡片、填空。
　　　　（2）再读卡片、交流。
　　　　（3）三读、积累知识。
　　　2、“我会学”。
　　　　（4）读提示，明确活动内容。
　　　　（5）阅读短文，感情交流。
　　　　（6）回顾本单元与短文相似的文章，与同学交流共沉赏。
　　三、百宝箱
　　　1、出示诗句卡。
　　　2、学生读诗句。
　　　3、学生感悟、讨论交流、理解诗意。
　　　4、再读诗句，背诵诗歌。
　　四、大舞台
　　　1、学生读“大舞台”提示，弄清活动要求。
　　　2、分组准备。
　　　3、活动开展。
　　　　（1）展示资料：童谣、谚语、诗歌、美文。
　　　　（2）观察蚕卵，了解蚕的生长过程，展示观察资料。
　　　　（3）交流养蚕经验或由养蚕引发的感悟。
　　五、课堂小结
　　　　将本次语文活动的收获小结一下。

　　● 连线
　　　　　善于合作的　　　　　军犬
　　　　　有人情味的　　　　　老牛
　　　　　任劳任怨的　　　　　海豚
　　　　　忠于职守的　　　　　猩猩
　　● 句子，谈体会。
　　　　人要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
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　　● 试写一个有关动物片段，突出动物的习性、特点。
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