教学目标：
　　　知识与技能：
　　　　1、引导学生积累古诗句、古名言警句，了解诗句的作者故事资料。
　　　　2、引导学生将古诗改写成戏剧小品。
　　　　3、引导学生搜集中国戏曲文化资料，并观看、欣赏戏曲。
　　　过程与方法：
　　　　1、回顾、交流。
　　　　2、朗读、背诵、理解古诗、名言警句，改写小品。
　　　　3、搜集资料、欣赏戏曲。
　　　情感态度与价值观：
　　　　培养学生积累知识、搜集资料的习惯，陶冶学生的文学艺术素养。
　　重点、难点：
　　　1、回顾交流，读、说、写结合，积累古诗句、改写小品。
　　　2、将《清明》改写成戏剧小品。
　　教学准备
　　　　古诗句卡片、名言警句卡片
　　课时安排
　　　　２课时。
　　教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、复习导入。
　　　　我们以前学过很多诗句，而且这些诗句中都有“我”字，你知道诗句中的“我”是谁吗？请看“语文活动4”中的“万花筒”。
　　二、万花筒。
　　　1、出示“我知道”中古诗句卡片。
　　　　（1）学生读卡片中诗句，背诵原诗。
　　　　（2）讲解诗句意思。
　　　　（3）指出其中“我”是指谁。
　　　2、“我会改”。
　　　　（1）读《清明》绝句。
　　　　（2）说说对绝句的理解。
　　　　（3）改写成戏剧小品。
　　　　　　A 交流改写方法，以《负荆请罪》为范例。
　　　　　　B 具体改写：将标点符号作一下改动。
　　　　　　C 排演戏剧小品。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、百宝箱。
　　　1、出示卡片。
　　　2、学生读卡片。
　　　3、交流对卡片上名言警句的理解。
　　　4、背诵名言警句。
　　二、大舞台。
　　　1、出示经典剧目，让学生了解中国戏曲这一文化精粹。
　　　2、让学生收集相关资料，展示相关资料。
　　　3、对收集的资料作简要说明。
　　　4、教师推荐资料。
　　　5、集体整理收集的戏曲资料。
　　三、课堂小结。
　　　　总结一下这次语文活动的收获吧！