教学目标：
　　　1、理解寓言的含义，教育学生做事不能自欺欺人。
　　　2、培养学生复述课文的能力。
　　教学重难点：
　　　1、在理解课文的基础上理解寓意。
　　　2、培养学生复述课文的能力。
　　教学时数：一课时
　　教学过程：

　　一、指名讲学过的寓言故事。《揠苗助长》、《亡羊补牢》
　　二、教师边作图边讲故事，学生猜故事结尾。
　　三、这个人傻不傻，傻在哪里？
　　　　（他傻在不该捂住自己的耳朵去偷别人的铃铛。）
　　四、给故事取个题目。
　　　　板书课题：掩耳盗铃
　　五、释题
　　　　掩耳：捂住耳朵。盗：偷。
　　　　掩耳盗铃：捂住自己的耳朵偷别人的铃铛。
　　六、翻开课本读寓言故事。
　　七、理解故事内容
　　　1、指名读第一自然段，结合插图板书“想偷铃铛”。
　　　2、读第二自然段，想想、议仪。
　　　　1）偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，那铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉，那他是想出一个什么办法去偷铃铛的？（结合插图板书“掩住耳朵”）
　　　　2）他的想法对吗？为什么？
　　　　3）那个人掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛，结果怎样了？（结合插图板书“被人发觉”）
　　　3、小结：结果当然会被别人发现了：掩住自己的耳朵去偷铃铛，铃铛还是照样会响的，不过只是自己听不见，别人还是照样听得见的。哪个偷铃铛的人只是自己欺骗自己。
　　　4、用一个成语说说偷铃人的行为。（自欺欺人）
　　八、小结：这则寓言故事讽刺了那些想欺骗别人，结果只是欺骗了自己的人，所以说是自欺欺人。
　　九、学生复述这个故事。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　掩耳盗铃
　　　　　　　　想偷铃铛—————掩住耳朵—————被人发觉
　　　　　　　　　　　　　　　　 (自欺欺人)