一．教材分析：
　　本单元共有4篇课文，《我们爱你啊，中国》、《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》、《古诗两首》都是精读课文。
　　本单元课文在全册教材中担负着承上启下的作用。我们必须运用上册教科书所要求掌握的知识和能力来学习本册的课文。这正迁移，既复习巩固了旧知，又有助于新知的掌握。本单元课文最大特色是洋溢着真挚而热烈的爱国之情，从而激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱学习，开拓进取的精神。

　　二、教学对象分析：
　　1、从学情来看：由于授课的班级今年刚刚才接手，情况不是很熟悉，去年期末测试各项统计显示，这个班学生在字词音、意、形的掌握上比较出色，在阅读、理解、作文方面比较差。
　　2、从课文文本来看：《我们爱你啊，中国》感情真挚热烈，《郑成功》收复台湾的故事，学生耳熟能详，《把我的心脏带回祖国》故事情节感人肺腑，《古诗二首》中《闻官军收河南河北》、《示儿》浅显易懂。
　　第一单元的4篇课文题材多样，分别为古诗、现代诗、历史故事、外国传记，4篇课文主题鲜明——强烈的爱国之心、炙热的赤子情怀洋溢文本的字里行间。4篇课文故事性强，情节或紧张或感人，学生应该非常喜欢。

　　三、单元教学目标：
　　　1、正确、流利、有感情地朗读（背诵）课文，学会生字，理解由生字组成的词语。
　　　2、陶冶学生爱国情操，激发爱国热情。
　　　3、通过反复诵读，感受句式特点，感受作者爱国情怀。

　　四、单元教学重难点：
　　　1、理解诗歌独特的语言风格。
　　　2、对课文中关键词句的品读，对重点词句所蕴含情感的理解。

　　五、单元教学策略：本单元五课共12课时。
　　　　本单元主要学习以“爱国”为主题的四篇课文，教授新课的时候，我将通过对课文重点词句的讲解，升华和内化学生的爱国情感。通过强调阅读促使学生使用自己的语言复述课文，并讲清课文所蕴含的道理。

　　六、教学准备：
　　　　课件、郑成功、肖邦、陆游、杜甫的背景资料。

　　七、单元课时设计：
　　1、单元课时安排：
　　　　1）、《我们爱你啊，中国》——2课时
　　　　2）、《郑成功》——3课时
　　　　3）、《把我的心脏带回祖国》——2课时
　　　　4）、《古诗两首》——2课时
　　　　5）、《练习》——3课时
　　2、单元教学过程：
　　　　第一课时：导入、揭题、初读课文、学习第一段、指导写字；
　　　　第二课时：复习、听写、学习第二、三段、总结全文；
　　　　第三课时：导入、揭题、初读课文、指导书写；
　　　　第四课时：精读分析、总结全文、作业布置；
　　　　第五课时：复述课文、小练笔、作业布置；
　　　　第六课时：质疑导入、初读、再读课文、识记生字、指导书写；
　　　　第七课时：听写、细读课文、作业布置；
　　　　第八课时：揭题、介绍资料、自由读课文、检查自学、理解诗意；
　　　　第九课时：导入、检查预习、简介背景、自由读课文、体会感情、小结；
　　　　第十课时：导入、交流内心感受、完成习作底稿；
　　　　第十一课时：诵读与欣赏、写好钢笔字、作业布置；
　　　　第十二课时：口语交际、学好毛笔字、作业布置；

　　八、单元教学评价：
　　　1、评价内容：教学步骤、教师活动、学生活动；
　　　2、评价方向：正面为主、个别为辅；
　　　3、评价形式：生生、师生互评；
　　　4、评价要点：
　　　　　你的爱国之情有课文主人翁那样炙热吗？
　　　　　你或你身边的人爱国吗？
　　　　　你的学习伙伴哪些地方让你欣赏？
　　　　　老师或伙伴哪些失误需要指出？
　　　　　课堂活动中哪些行为值得你表演？

　　九、课前思考
　　　　本单元课文内容以“爱国”为主，教学中应以具体事例，通过反复诵读，入情入境，以详细的资料背景介绍，多媒体课件的应用，激发、引发学生的思想共鸣，完成本单元的教学任务。