师：读了这段话，你心里头有什么感受？
　　生：我感到很气愤！
　　师：谁有话要说？
　　生：我觉得荷兰侵略者太惨无人道了！太没有人性了！他们竟对手无寸铁的台湾同胞大肆杀害，而且还整个部落地屠杀。他们真是太可恶了！
　　师：太可恶了！太没有人性了！全身上下找不到一块人皮！每一个细胞都浸透了无耻和罪恶！
　　生：他们这样肆无忌惮，根本不把中国人当人看，就像杀死牲畜一样，我真不明白，他们也是人，难道他们这样做，心里真的能好受吗？就不怕会有报应吗？
　　生：这使我想起了“南京大屠杀”，日本鬼子坏，荷兰侵略者和日本鬼子一样坏，他们杀人不眨眼。真应该把他们千刀万剐了！
　　师：你体会得很深刻！一切侵略者都是丧心病狂的杀人恶魔！就连当年荷兰侵略者的指挥官宋克，也不得不承认他们在中国犯下的罪恶太过分了！所以台湾人民——
　　生：恨透了这伙强盗！
　　师：什么叫“恨透了”？
　　生：“恨透了”就是非常地仇恨。
　　生：就是太恨了。
　　生：就是恨到了极点。
　　师：对！就是非常非常非常非常非常非常非常非常地恨！恨到不能再恨了！
　　师：（略停）那么，你能体会到这种仇恨吗？谁能用自己的朗读把它体会出来？
　　生：读“明朝末年，荷兰侵略者……他们残酷地奴役……台湾人民，恨透了……”
　　师：嗯！怒火已在你的胸中燃烧！但还没有烧到极点！谁能读得让大家的怒火都燃烧起来？
　　生：读“明朝末年……恨透了……”
　　（声情并茂，掌声响起。）
　　师：来！大家一起烧起来！
　　生：(齐读，群情激昂！)
　　师：假如你就是当时被荷兰侵略者残酷奴役的台湾同胞，你会对侵略者怎么说？
　　生：我会对他们说：“你们这些狗强盗，终有一天，我会让你血债血还的！”
　　师：对！以牙还牙！血债血还！
　　生：我会说：“荷兰猪！你们都给我听着！你们这样对待老子！你们不得好死！”
　　师：对！猪狗不如的贼强盗！你们恶有恶报！你们不会有好下场的！
　　生：我会说：“你们这帮免崽子！就是吃了你的肉，扒了你的皮，也不解俺心头之恨啊！”（众笑，掌声。）
　　师：看来，只有恨之入骨了！好！咱们暂且把仇恨埋在心里。谁再来说说哪些词句让你感到激动不已？
　　生：我读到这句话，感到很激动。“郑成功慷慨激昂地说：台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的岛屿……台湾！”这说明郑成功十分痛恨荷兰侵略者，他决心已下，一定要赶走他们，收复台湾。
　　生：从“慷慨激昂”这个词能看出郑成功很激动，很愤恨。所以我读了也很激动。
　　师：谁有补充吗？
　　生：我觉得“慷慨激昂”还表示郑成功说话的语气很坚定，他已横下一条心。
　　师：说得好！又愤恨又激动又坚定，这就叫“慷慨激昂”，我们一起慷慨激昂地读一读好吗？
　　生：齐读郑成功的话。（铿锵有力！）
　　师：好！继续交流。
　　生：我读到“渡海东征的这一天终于到来了”这句话也感到很激动。这说明大家都盼望着能早一天赶走荷兰侵略者，早一天收复台湾，早就等不及了。
　　师：那你觉得，这句话中哪个词用得好？
　　生：“终于”用得好，因为它写出了大家的心情。
　　师：什么心情？
　　生：昐望早日收复台湾的心情。
　　生：还有前面所说的，台湾人民那种“恨透了”的心情。
　　师：你能联系前文来理解，你会读书！
　　生：我觉得还能看出郑军官兵必胜的心情。因为他们一直在加紧操练，准备很充分，而且军容整肃，收复台湾是他们必胜的目标，“终于”这个词正好把他们的信心写出来了。
　　师：同学们说得很有道理，而且读书也很有方法，能够联系上下文来理解词语。读书就要这样，对于文中恰当而传神的词句就要细细地品味，好好地学习。其实，像前面的“残酷地奴役”“恨透了”“慷慨激昂”这些词语，之所以给我们留下了深刻的印象，正在于作者高超的遣词造句水平。一个词用得好，一篇文章就活了！就有生气了！这和“画龙点睛”说的是一个理。好！我们一起把这一部分读一读，体会体会。
　　生：（齐读“渡海东征的这一天终于来到了……充满了必胜的信心。”）
　　师：来继续交流。
　　生：我读课文的第五节感到很痛快。“随着一声巨响，所有的舰船都震动起来，……原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成碎片，飞向天空。”敌人的弹药库爆炸了，真是大快人心！
　　生：我读这句话感到很痛快。“他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。”郑军官兵作战勇猛，把敌舰包围了，他们的大炮也没有作用了，这样，他们就只有等着挨打了，台湾同胞总算出口气了。
　　生：敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降，我从这里感到很开心！很痛快！这些荷兰侵略者，他们作恶多端，今天这是罪有应得！恶有恶报！他们被迫投降，郑成功终于收复台湾了。
　　师：哪个词让你痛快？
　　生：“统统举手投降”这个词，我读了觉得很痛快。敌人被打败了，投降了，他们现在可怜巴巴的，再不敢欺负台湾人民了。
　　生：我从“惊恐万状”这个词读出大快人心！他们终于有这一天！这就是他们的末日！早知如此，他们何必当初呢？
　　师：这一节重点描写了收复台湾的战斗过程。正是由于郑军官兵对侵略者的无比仇恨，他们才勇往直前，同仇敌忾，打得敌人落花流水，惊恐万状。假如把这一部分拍成电影，把敌人惊恐万状；乱作一团的惨象拍下来，你觉得应该怎样拍？我想请每位同学都做一回编剧，把这一场面写成一个剧本，发挥自己的想像力，把敌人乱作一团的惨象写下来。可以选择这样写：
　　映示：1、以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团”作开头，用“有的……有的……..”句式来描写。
　　2、以“敌人狼狈极了”作开头，接着往下写。
　　3、参考词语：丧家之犬，漏网之鱼，心惊胆战，哭爹喊娘，闻风丧胆，负隅顽抗，屁滚尿流，像……像……像……魂飞魄散，丑态百出。
　　生：（自由练笔。师巡视了解。）
　　师：谁第一个上来读，如哪位编剧得到的掌声最热烈，他就是最佳编剧了。（生笑。）
　　生：敌人惊恐万状，乱作一团。有的就像受了惊吓的老鼠到处乱撞，“哇哇”乱叫；有的手拿土枪，但两眼发直，两腿直打哆嗦；有的东躲西藏，不是做了刀下之鬼，就是跌落大海，一命呜呼；有的干脆跪地求饶，哭爹喊娘；有的见势已去，拔剑自刎；还有的竟尿湿了裤子……。
　　生：随着“轰隆”一声巨响，敌人的舰船开了花，他们就像无头的苍蝇一样糊冲乱撞，不是撞上了子弹，就是碰上了刀尖，不是跌进了大海，就是被长矛钩住了双腿……一个个面如土色，鬼哭狼嚎，狼狈极了！
　　生：郑军官兵杀声震天，敌人吓得魂飞魄散，丑态万出。有的跪地磕头，有的举手投降，有的大喊饶命，有的像狗一样趴在地上直打哆嗦，有的像木偶一样直楞楞地翻着白眼……
　　师：看来，几位编剧都是飞机上挂暖壶―――高水平！不过这样的场面，可真苦了演员喽！你们想演这些侵略者吗？
　　生：（齐摇头。）不想演！
　　生：他们太坏了！
　　生：谁爱演他们啊！
　　师：那我们做点高兴的事吧！接着交流开心的事！你们说，后面的四小节，读到哪一节最开心？
　　生：第六节。
　　师：那就一起开心一下吧！
　　生：（齐读课文第六节。）
　　师：哪些词句让你开心？
　　生：读到“喜出望外”我很开心。因为郑成功的军队到了，台湾又回到了我们的手里。
　　生：我读到这里觉得特开心！“街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。”胜利了，再也不受侵略者的奴役了，我们自由了！
　　师：说得多好啊！我们胜利了！我们自由了！所以台湾同胞个个喜出望外。他们把——（接着读！）
　　生：读“他们把粮食……高山族的酋长也送来……郑成功……表示谢意。”
　　师：假如没有郑成功挺身而出，率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，台湾人民还会这么喜出望外吗？
　　生：不会。
　　师：还能这样载歌载舞吗？
　　生：不能。
　　师：还能安居乐业，发展生产吗？
　　生：不能。
　　师：还能开办学校，学习文化吗？
　　生：不能。
　　师：是的，没有郑成功，这一切都不可能。郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为——
　　生：民族英雄！
　　师：所以我们说，民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的伟大功业——