【课文教学从来都不排斥必要的学法指导，语文教学从来都不排斥巧妙的写作渗透。陈老师的随机小结无疑是一场非常实惠而又实在的“及时雨”。】
　　师：这一节重点描写了收复台湾的战斗过程。正是由于郑军官兵对侵略者的无比仇恨，他们才勇往直前，同仇敌忾，打得敌人落花流水，惊恐万状。假如把这一部分拍成电影，把敌人惊恐万状；乱作一团的惨象拍下来，你觉得应该怎样拍？我想请每位同学都做一回编剧，把这一场面写成一个剧本，发挥自己的想像力，把敌人乱作一团的惨象写下来。可以选择这样写：
　　映示：1、以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团”作开头，用“有的……有的……..”句式来描写。
　　2、以“敌人狼狈极了”作开头，接着往下写。
　　3、参考词语：丧家之犬，漏网之鱼，心惊胆战，哭爹喊娘，闻风丧胆，负隅顽抗，屁滚尿流，像……像……像……魂飞魄散，丑态百出。
　　生：（自由练笔。师巡视了解。）
　　师：谁第一个上来读，如哪位编剧得到的掌声最热烈，他就是最佳编剧了。（生笑。）
　　生：敌人惊恐万状，乱作一团。有的就像受了惊吓的老鼠到处乱撞，“哇哇”乱叫；有的手拿土枪，但两眼发直，两腿直打哆嗦；有的东躲西藏，不是做了刀下之鬼，就是跌落大海，一命呜呼；有的干脆跪地求饶，哭爹喊娘；有的见势已去，拔剑自刎；还有的竟尿湿了裤子……。
　　生：郑军官兵杀声震天，敌人吓得魂飞魄散，丑态万出。有的跪地磕头，有的举手投降，有的大喊饶命，有的像狗一样趴在地上直打哆嗦，有的像木偶一样直楞楞地翻着白眼……
　　【语文教学是工具性和人文性的高度统一。语文教学要“得意”，也要“得言”，鱼与雄掌必须兼得！而当前大有“人文过盛、工具弱化”的倾向。固守语文教学的规律，把握语文教学的根，披文以入情，内化精神；情动而辞发，外化语言。语文教学在“言”与“意”的互转中得到一种水乳式的交融，这是真语文！】

　　相关链接：《郑成功》教学实录