纵观本单元的一组课文，都带着浓浓的爱国之情。
　　文章不是无情物。情能感人。阅读《把我的心脏带回祖国》这篇文章，我会情不自禁地被肖邦的满腔爱国之情深深感动。引导学生正确体会肖邦内心的情感世界是学习本文的关键。
　　一、悲愤之情
　　欧洲列强瓜分波兰，尤其是沙俄侵占了波兰十分之九的领土，整个波兰陷入苦难深渊。眼看侵略者横行无忌，广大人民饱受欺凌，作为热爱祖国的年轻音乐家怎能不满怀悲愤？祖国已经没有了他的容身之地，“不得不”忍心离开，多么无可奈何，多么难以割舍啊！
　　二、眷恋之情
　　肖邦不得不告别亲人，离开祖国了，师生们前来送行，咏唱送别曲，老师的临别叮嘱，并赠送装着波兰泥土的银杯，这一切的一切，都让肖邦无法割舍，一步三回头的他对祖国充满了深深的眷恋之情。
　　三、赤子之情
　　肖邦虽然离开了祖国，远在异国他乡，然而日日夜夜，无时无刻不在思念着自己的祖国，他关心祖国命运，发愤忘我工作，他要将全部精力倾注到音乐创作中去，表现波兰人民的呐喊与抗争，他要工作、工作、再工作，把自己的有限力量投注到报效祖国的努力中去，这思念祖国实际上是强大的感情动力啊！
　　四、爱国之情
　　肖邦不分日夜，忘我工作，终于积劳成疾，走向生命的终点，然而，他在弥留之际仍然紧握姐姐的手发出临终请求，请求姐姐在他死后将他的心脏带回祖国，他要长眠在祖国的地下……这是多么执着的爱国深情！
　　这些情感融入在文本的字里行间，每一种情感都需要学生反复诵读文本，用心深刻体会，通过不断朗读、比较，感受肖邦的内心世界，让多“情”的肖邦真正成为学生心中爱国的杰出代表！