活动目标：
　　　1、通过活动，丰富学生的语言积累，提高学生的语文综合能力。
　　　2、进一步了解大海的壮美和海产品的丰富，激发学生热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。
　　　3、培养学生搜集、积累和初步运用，创造信息的能力，培养合作精神和竞争意识。
　　活动准备：
　　　1、《大海啊，故乡》的音乐。
　　　2、学生搜集描写大海的词语、句子、诗、画、歌等和海产品的资料。
　　　3、抽签用的材料。
　　　4、拍摄学生在大海边活动的录像。
　　活动过程：

　　一、谈话导入
　　　1、谈话：同学们，通过学习《烟台的海》一文，我们感受到海的凝重、轻盈、浪漫和高远，以及海上的忙碌。那情景是多么壮美，我们爱这样的海，更爱她那宽大的胸怀。
　　　2、揭题：今天，我们一起上一节语文活动课：我爱你，大海！
　　二、走近大海
　　　1、课前，老师请你们搜集了有关大海的资料，下面请各小组汇报一下你们小组搜集资料的过程。
　　　2、各组以自己喜欢的方式，展示资料，可以是图画；可以说说海产品；可以写诗、念诗；可以读优美句子等等，不拘形式、内容，只要与大海有关即可。
　　　3、小结：从刚才的展示可以看出，同学们搜集资料的途径很多：电脑网络、图书、图片、电视等等。由于你们能分工合作、互相配合，资料展示丰富多彩，使我们更加走近了大海。
　　三、畅游大海
　　　1、播放大海的画面，我们来到宁静的大海边。你们想干什么？（学生任意回答）哦，你们想痛痛快快玩一玩。没问题，但必须过了关再玩，同意吗？下面我们就模拟开展“畅游大海”的活动。今天由班长带我们过海，好不好？
　　　　（以下节目最好由学生主持）
　　　2、“畅游大海”活动现在开始。活动分必答和抢答两轮。
　　　3、必答题共有四题：抽签定题，各组若全部答对得一个五角星。
　　　　　题有以下四种：
　　　　　①请开火车说出十个描写大海的成语。
　　　　　②请一口气说出十种海产品的名称。
　　　　　③看表演，猜猜海中的小动物。
　　　　　④说说海水涨潮、落潮的原因。
　　　4、抢答：屏幕出示“畅游大海”四个字，每字代表一题，每组自己选其中一个字，点击该字，出现习题，主持人念题，该组回答，答对再将得一个五角星，答错扣一个五角星。
　　　5、小主持人总结、评比、发奖
　　　6、师表扬小主持人
　　四、赞美大海
　　　1、我们已经过了关，感受畅游大海的快乐，该玩一玩了，春游时，老师把你们在海边玩耍的情景拍了下来，想看吗？让我们一起重温那天的快乐时光。
　　　2、放录像
　　　3、从录像中可以看出来同学们玩得很快乐，你最喜欢玩什么就说什么，主要说出一个“乐”字。
　　　　①自由准备。
　　　　②小组交流。
　　　　③集体交流。
　　　4、活动进行到这。你们一定对大海有了更深的爱，请你们用自己喜欢的方式，用自己的语言、动作、歌声来赞美大海。
　　　5、交流你是怎样表达对大海的赞美的？学生有的说，有的画，有的唱，有的跳，有的朗诵自己写的诗。
　　　6、千言万语，汇成一句话，那就是我爱你，大海！（生齐读课题），齐唱《大海啊，故乡》。
　　五、拓展练习
　　　　围绕课文《烟台的海》，我们开展了一系列的活动。课后，请各小组合作，用你们喜欢的形式展不研究成果，或办一份小报，或写几则日记，或出一本小册子，或写一份简单的研究报告……