(1)启发谈话：在日常生活中，我们有时会被别人误会。这时你是忍气吞声，还是适当地做些解释呢?面对别人的误会，我们应该如何解释呢?今天这节课，我们就来学会做解释。
　　　　(2)让学生自读第1自然段，弄清楚做解释要注意的问题。
　　　　　(引导学生注意解释时要态度诚恳，心平气和地把事情的原委说清楚)
　　　　(3)让学生从题中提供的三种情况中，任意选择一种，认真阅读，领会，并要想清楚以下的一些问题：
　　　　　①向谁解释?
　　　　　②解释什么?
　　　　　③怎样解释?
　　　3．练习。
　　　　(1)让学生组织好语言，低声试说。
　　　　(2)让学生同桌互相练说，教师巡回指导。
　　　4．反馈。
　　　　(1)指名当众演练。
　　　　(2)师生共同评议。(引导学生从以下几个方面进行评议：①说话的语气和态度是否得体；②说话是否通顺连贯；③声音是否响亮，速度是否适当)
　　　　(3)让学生根据评议的情况修正完善自己的说话内容和方式。
　　二、教学第八题(略)

　　教学后记：练习一的内容这一次教学我采用竞赛学习的方法！学生非常感兴趣！很快就将要学的内容掌握好了！