师：这就叫爱的传递！简称——
　　生：（齐声）爱之链。
　　师：你注意小说中的乔伊、老妇人，他们帮助别人和你在电视里看到的帮助贫困家庭有什么不同？
　　生：乔伊帮助老妇人认为是天经地义的，是不需要报酬的；老妇人帮助女店主是悄悄的，不留姓名的。
　　生：他们帮助别人是不公开的。（众笑）
　　师：难道是“地下的”？（众大笑）那叫“不张扬”，继续说！
　　生：他们帮助别人是不张扬的，而电视里的那些人是张扬的，好像全世界就他们在帮助别人一样。
　　生：乔伊、老妇人的爱是大爱，而电视里的那些人是小爱。（众笑）
　　师：“小爱”也是爱，就怕没有“爱”！（众大笑）乔伊、老妇人这样的爱是“大爱”，大爱无声，大爱无痕！大爱使被爱的人更有尊严！真正的爱才能让人从内心深处感到温暖，感到震撼，感到人世间的美好！刚才我们交流的那些细节，流露出的就是人间的大爱。读小说，就是要在这么细节中去感受、去体验人物心灵深处的情感。
　　（四）
　　师：现在，我们一起来读一读小说的结尾。
　　生：（朗读）她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知道什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔伊……”
　　师：假如结尾最后一句话这样写“一切都会好起来的，亲爱的，杰克……”，或者“一切都会好起来的，亲爱的，奥巴马……”，（众大笑）你觉得有什么不同？
　　生：我觉得这样一改，就不完整了。因为小说的主人公是乔伊，但是写到结尾的时候，乔伊不见了，没有结果了。
　　师：是的，小说的主要人物要贯穿故事的始终。你读小说能关心人物的命运，真的了不起！
　　生：小说开头的时候说乔伊失业了，结尾的时候说“他为了找工作，已经快急疯了”，已经暗示了这个人就是乔伊，如果最后一句写个奥巴马，就显得很突然，让人摸不着头脑了。
　　师：“暗示”，说得多专业啊！小说的情节发展预示女店主的丈夫必然就是乔伊。你知道为什么吗？
　　生：因为小说的题目是《爱之链》，乔伊帮助老妇人，老妇人帮助女店主，而女店主就是乔伊的妻子，也就是老妇人又无意中帮助了乔伊，这就是爱的一个个链条，将他们连在了一起。如果出现另一个人，这个爱的链条就（说不下去了）
　　师：就变成了爱的河流，流个没完没了了。（众笑）
　　生：如果是其他一个人，故事的结尾就不精彩了。因为，一般人都以为这个人可能是其他人，而出现乔伊的话，就会出乎一般人的意料，就觉得很精彩。
　　师：小说，特别是小小说，结局一般都在人们的意料之外，却又在情理之中。失业的乔伊，家境困窘，帮助别人却不要报酬，在人们的情理之中，他应该得到好心人的帮助，不然会于心不忍。于是，老妇人帮助的那个女店主，就是他的妻子。这种巧合，合乎每个善良人的心愿。你读了这篇小说，感到心满意足了吗？
　　生：（齐声）满足！
　　师：心里踏实吗？
　　生：（齐声）踏实！
　　师：晚上睡得着觉了吗？
　　生：（齐声）睡得着了！（众大笑）
　　师：小说是虚构的，但是读者明明知道是假的，却紧紧地为故事中的人物揪心。这是因为好的小说，假得像真的一样，甚至比真的还要真！因为故事中的人物和情节都合情合理，即使是如此巧合的事情，我们也愿意它是真的。它唤起了我们内心深处与乔伊一样美好的东西，那就是——
　　生：大爱！
　　生：善良！
　　师：对！所以，小说的题目就叫《爱之链》，这链条上有乔伊、老妇人、女店主，还有谁？
　　生：那些帮助过乔伊的好心人。
　　生：还有受过他们帮助又去帮助别人的人。
　　生：还有所有读过这篇小说的人。（掌声）
　　师：这就是小说《爱之链》的价值！
　　（五）
　　师：我们读小说，一般关注小说中的人物与情节，而往往忽视小说中特定的环境描写。要知道，环境描写是小说的三个要素之一。这篇小说一开始就写了这样一个环境，谁来给大家朗读一下？
　　生：在一条乡间公路上，乔伊开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔伊工作的工厂前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
　　师：这里写的环境是乡间公路。哪个词最能概括你对这个环境的感受？
　　生：凄凉！
　　师：作者选取了哪些景物来写这个凄凉的环境呢？
　　生：黄昏，寒风，飞舞的雪花，破旧的汽车，几乎看不见汽车和人影的公路。
　　生：还有颠簸的公路，很荒凉。
　　师：破汽车，破公路，破天气，还有一个……
　　生：穿破衣服的人。（众笑）
　　师：一个落魄的人！你知道为什么要选择这样一些景物，写这样一个环境？
　　生：为了写出乔伊同样凄凉的心里。
　　生：暗示乔伊的生活很艰难。
　　师：为什么不能选择早晨，阳光明媚的天气，平坦的公路，奔驰牌汽车？
　　生：这样的环境与乔伊凄凉的心情不协调。
　　生：这些景物都给人美好的感觉，可是乔伊的心里很难过，很灰暗。
　　生：我看到电影里都是这样的，风雨交加的时候，是主人公面临灾难的时候。这里的环境就是给人这样的感受。
　　师：这叫环境衬托，凄凉的环境衬托凄凉心境。好好读一读这段环境描写！
　　生：（自由朗读）
　　师：小说的第二个环境在餐馆，只写了一句话。谁来读一读？
　　生：餐馆里面十分破旧，光线昏暗。
　　师：为什么要写这样一个环境？“餐馆里面十分精美，灯火辉煌。”不是更美吗？
　　生：这样的环境就衬托出女店主生活困难，没有钱装修，连灯光都是昏暗的。
　　生：就说明女店主需要别人的帮助。
　　生：餐馆虽然是破旧的，但是女店主却一直是热情的，我看是对比。
　　师：破旧的餐馆，热情的主人，依然的温暖！说得好！
　　生：这里的环境描写和开头的乡间公路基本上是一致的，都是衬托出他们生活的艰难，心里的凄凉。但是他们对别人的态度却总是那么热情，充满爱心。（掌声）
　　师：连老师想说的都被你说完了。（众大笑）那么，小说的第三个环境在哪里？
　　生：餐馆的里屋。
　　师：里屋是乔伊夫妇休息的地方。小说的结尾却省略了这样一个环境描写，如果我们要补写一段环境描写，你认为应该怎么写？
　　生：选择一些景物来写，比如破旧的桌子，褪了色的窗帘，还有一个燃得很旺的火炉。
　　师：为什么桌子、窗帘是破旧的，而火炉要燃得很旺呢？
　　生：桌子、窗帘破旧说明他们家穷，而火炉旺说明他们家很温暖，充满希望。（掌声）
　　师：你怎么知道他们家一定充满希望？
　　生：小说结尾不是说“一切都会好起来的”吗？火燃得旺就是生活有希望。（掌声）
　　师：火炉有象征意义！还可以选择哪些事物或景物，来体现“一切都会好起来”？
　　生：可以写早晨的阳光，写雪景里孩子们在堆雪人。这样可以写出希望和生机。
　　生：还可以写桌子上的那张纸条，因为这是一根“爱”的链条。
　　生：可以写窗外的鲜花，草地。
　　师：冬天的草地上还开满鲜花吗？（众笑）不能因为心情美好，什么季节都能开满鲜花的。（众大笑）
　　师：现在，请你写一段符合人物心情的环境描写，以“清晨，乔伊醒来……”开头，要用上这一句“一切都会好起来的”。
　　生：（快速写作）
　　（六）
　　师：同学们写得很投入！现在我们来交流一下，彼此相互学习借鉴。谁愿意第一个来？
　　生：清晨，乔伊醒来，看到熟睡中的妻子，那样安详，那样美丽。他看了看里屋，桌子是旧的，橱柜是旧的，窗帘也还是旧的，心里感到一丝不安。（师插话：三个“旧”的，衬托出家境贫寒。）他轻轻地下了床，吻了吻妻子的脸颊。一转身，看到旧书桌上的那些钱和那张纸条，“在我困难的时候有人帮助了我，现在我也想帮帮你！”心里感到阵阵暖意。他快步走到窗前，刷地一下拉开了窗帘，啊，灿烂的朝阳立刻涌进了小小的里屋，连同乔伊的心，都被照得亮堂堂的了。（掌声）“一切都会好起来的！”乔伊这样想着……
　　师：如果不是亲眼看见，老师肯定以为就是作者写的，而且写得比作者还要好！尤其这个“涌”字，阳光照亮了里屋，连同乔伊的心都照亮了。像诗一般的语言！让我记住你的名字！
　　生：赵佳。
　　师：佳，就是好，你真好！（笑声）
　　生：清晨，乔伊醒来，发现妻子已经不知什么时候起床了。他一眼看到了桌上的那张纸条，“一切都会好起来的，亲爱的！”那是妻子的笔迹，乔伊感到一阵温暖。走出房门，屋外是银装素裹的世界。一群群小朋友正在堆着雪人，阵阵欢叫声震落了树枝上的积雪。初升的太阳照得人暖暖的。啊，一切都会好起来的！