《夜晚的实验》教学反思之一
苏教版小学语文六年级下册本课教学主要围绕一个问题展开——斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。这样的文章,语言平实,学生一读就懂,在语言文字的训练点上还是比较难找的;同时它又是一篇有着科学性的文章,如果上不好,就会使语文课走样,成为科学课。那么这篇课文如何来教?就是在人文性上下工夫,重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间飞行秘密的无比喜悦激动的心情。课后有一个基本要求是复述课文,在体会的基础上,能够按照“设疑——假设——实验——结果——再反思……”的顺序说一说,重组文章的结构。这样一来,虽然打乱了文章的结构,缺少了几分文学性,但是对于阐述实验过程,能够让学生清晰的了解课文内容,对于训练学生语言还是有帮助的。
为了六年级学生的语文发展需要,我还在课堂中讲一些有关写作方法的知识与技巧,通过学生的讨论交流,使学生掌握一些写作的方法和技巧。这样的语文教学能让学生学到语文课应该学到的东西。
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