教学目标：
　　　1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得仔细观察，不断积累，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
　　　2、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
　　重点：
　　　　凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
　　难点
　　　　根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用习作。

　　一、导入
　　　1.板书：莫泊桑拜师。（请同学们伸出你的右手和老师一起板书课题）问：同学们，上节课我们预习了这片课文，你能给我介绍一下莫泊桑这个人吗？（学生回答）师补充：他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，被誉为“短篇小说之王”。
　　　2.莫泊桑真了不起！这样了不起的人物拜师的原因是什么？拜谁为师？你了解他的老师吗？（简介福楼拜。福楼拜也是１９世纪法国著名作家。他的文字被看作法语的典范。）今天，我们继续学习莫泊桑拜师这篇课文。
　　　　过渡：莫泊桑是怎样向福楼拜请教的呢？请同学们快速默读2——9自然段，看看莫泊桑一共向福楼拜请教了几次？（3次）
　　二、学习莫泊桑三次求教的经过。
　　　　过渡：现在让我们去体验一下他的第一次拜师经历。
　　　（一）学习第一次
　　　　1.轻读2——5自然段，思考：莫泊桑带着什么问题求教的？福楼拜教导的哪句话最关键？
　　　　2.（你的功夫还不到家）这句话是针对什么提出来的？
　　　　3.怎样才能使功夫到家？（肯吃苦，勤练习）
　　　　4.从中可以看出福楼拜是个怎样的老师？（直言不讳）
　　　　5.莫泊桑是个怎样的学生？（虚心求教、好学上进、坦诚）
　　　　　过渡：是啊，只有肯吃苦，勤练习，练就扎实的基本功，才能写出生动的文章。听了老师的教导，莫泊桑是怎样做的？
　　　（二）学习第二次
　　　　1.“第二天……一无所获。”
　　　　2.他放弃了吗？如果是你，此时你的心情怎样？
　　　　3.书中用了那个词？“万般无奈”什么意思？
　　　　4.在万般无奈的情况下，莫泊桑再次请教恩师，见到老师他怎样说的？齐读莫泊桑说的话。
　　　　5.针对莫泊桑的这一困惑，福楼拜是怎样指导的？（指名读）
　　　　6.福楼拜一共说了几句话？（9句）福楼拜连续不断地说了9句话，这就是“滔滔不绝”。这些话中，哪句最关键？（“怎么会没有什么东西好写呢？”）这句话出现了几次？这句话是什么意思？（实际上是强调有话可写）这9句话都是空洞的理论、大道理吗？（不是）福楼拜在指导莫泊桑写作的时候并没有过多的讲解方法，而是用实际例子来讲解，说明福楼拜是一个什么样的老师？（教学有方、严厉、循循善诱）对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？（虚心好学）
　　　　7.从福楼拜滔滔不绝的话中，你读懂了什么？（要想写出好文章，平时必须仔细观察。）
　　　　　小结：福楼拜说的真有道理，这几个问题既含有福楼拜的一丝责备和训斥，但更多的是对莫泊桑的教诲。让我们齐读这段话。
　　　　　过渡：福楼拜的这些话在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印，莫泊桑接下来是怎么做的？（齐读第8自然段）
　　　（三）学习第三次
　　　　1.莫泊桑第一次请教是因为写的文章不够生动而焦急万分，第二次请教是因为不会观察而万般无奈，这一次请教又是因为什么？心情怎样？
　　　　2.默读第9自然段，思考：哪句话最关键？
　　　　3.“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气，就是坚持写作的结果。”这句话是什么意思？这句话说得多好啊，把持之以恒的训练对于成功的重要意义揭示出来，富有哲理。其实，在我们的学习、生活中不也是如此吗？有许多事看似艰难，但在我们坚持不懈的努力下也往往可以做到。
　　　　4..“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？这一次，老师福楼拜又告诉了莫泊桑新的写作方法——观察时要抓住特点，发现别人未曾发现的独特。而且为了使自己的主张更容易理解，福楼拜还像前两次一样举了实际例子，更形象的说明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。这让我们看到了一个怎样的老师？（循循善诱、教学有方）
　　　　5.对于老师的教诲，莫泊桑有什么反应？这让我们看到了一个怎样的学生？（会学习、肯动脑）
　　　　　过渡：在老师的循循善诱下，最终取得成功了吗？
　　三、学习第三段
　　　　指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
　　四、总结全文，渗透写作方法。
　　　　同学们，课文主要写莫泊桑三次求教福楼拜的经过，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们了解到了一个怎样的老师？一个怎样的学生？（指名回答）
　　　　小结：正是因为老师的善教和学生的勤学，才是莫泊桑最终取得了成功。
　　　　从他们的对话中，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
　　　　小结：这些写作方法不只对莫泊桑适用，对我们在座的每一位同学都适用，希望同学们能牢记这些写作方法，让你的作文更上一层楼！也许在不久的将来，我们班内也会涌现出一批大作家。
　　五、布置作业
　　　　观察咱们学校放学时的情景，以《放学》为题，写一篇作文。下周一交。

　　板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　莫泊桑拜师
　　　　　　　　　　　　　　　　莫泊桑　→　福楼拜　　　　　　　　肯吃苦勤练习
　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　↓　　　　　　　　　仔细观察
　　　　　　　　　　　　　　　　勤学苦练　　循循善诱　　　　　　　光仔细观察还不够，
　　　　　　　　　　　　　　　　虚心好学　　教学有方　　　　　　　还要能发现特点

　　教学反思：
　　这篇课文主要讲了莫泊桑在福楼拜的指导下勤学苦练，最终取得成功的事。课文除了能让我们感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神外，还是一篇指导学生学习和练习写作的好素材。在教学过程中，我一步一步地引导学生归纳写作方法，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，学生达到了教学目标。但感觉整节课课堂气氛不够热烈，不如平时的课堂，这可能和自己不能完全放开有关。今后在教学中要努力更新教学观念，改进教学方法，不断提高自己。

　　相关链接：《莫泊桑拜师》说课设计