《尼尔斯骑鹅历险记》教学设计之二

语文S版小学语文六年级上册

  教学要求:
   1、有感情朗读课文,弄清文章故事梗概。
   2、了解尼尔斯历险的经过,以及尼尔斯在历险中发生的变化。
   3、感悟童话中蕴含的哲理:人要以诚待人,乐于助人就会有善报。
   4、积累有关的词语,如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。
  教学时间:
    一课时
  教学准备:
   预习课文,把童话读熟,读通。
  教学过程:

  一、导入
    “童话”是语言王国里的一朵奇葩,本册为我们安排了五篇童话故事,今天我们学习的是最后一则------《尼尔斯骑鹅历险记》,希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。
  二、入题,存疑。
   1、指名读课题------尼尔斯骑鹅历险记
   2、你们从课题里知道什么?
    (主人公,主要内容)
   3、你还想知道什么?
    (历险的过程,经历了哪些险;故事给我们什么启发,戓蕴含着什么哲理;尼尔斯是个什么样的孩子。。。。。。)
  三、自主合作,讨论,初步解疑。
   1、学生分成4人小组,讨论以上问题。
   2、师提示学习方法(或小组成员主动介绍方法)
    ①自由朗读。
    ②逐个击破
    ③注意合作
    ④在书上做批注,或在草稿上记下答案,以备交流。
    ⑤人人都要参与。
    ⑥讨论时要注意倾听,谦让,团结,协作。
   3、学生开始合作,师巡视。
  四、交流,彻底解疑。
   1、请一个组的代表发言,汇报答案。
   2、其它组的代表补充或更正,师注意做好记录。
   3、对不能达成一至的地方,师指导讨论。
  五、拓展。
   1、师:学语文即学做人,那么,你学了本文,对你学好做人有什么帮助?
   2、交流积累的词语。
   3、讨论本课中值得借鉴的写作方法。
  六、作业。
   1、回家将本课童话讲给家人听,
   2、练笔------续写。

  课后反思: