最近，对学生测试卷中的一道改写的句子的题目，老师们在阅卷评分时产生了分歧。
　　[原题]
　　　　按要求改写句子：
　　　　蔺相如对手下二人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”（把蔺相如的话改写为一般叙述）
　　[答案]
　　　　1、蔺相如对手下二人说：“秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。”
　　　　2、蔺相如告诉手下二人，秦王他都不怕，他不会怕廉将军的。
　　　　3、蔺相如不怕秦王，更不怕廉将军。
　　[判断]
　　　　句1、能把提示语和所说的话区分清楚，根据句后要求，正确地审题给出正确的答案。实际上，该题是在检测学生把反问句改成陈述句的能力。
　　　　句2、改变了说话的主体角色，把原句改变成转叙形式的句子，显然不符合题目的要求。
　　　　句3、虽然是陈述句，但与要求“把蔺相如的话”改成一般叙述相去甚远，明显背离题目要求。
　　　　由于该知识点及基本能力在中高年有语文测试中是必测项目，同时也涉及到怎样正确培养学生的审题能力问题，因此，对于该题的三种答案，我的判断是否正确，恳请编辑给予指导。谢谢！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　上海市星火农场小学　楼建民

　　由于命题者想要避免在试题中出现“陈述句”“反问句”之类名词术语，因此上面一题只好说“把蔺相如的话成改为一般叙述”。楼建民老师对三个答句的分析是十分、正确清到的，值得同行们借鉴。
　　但仔细想想，为何会出现多种答案呢？恐怕跟题目的出法也有一定的关系。何谓“一般叙述”？要是将陈述句改为反问句，能说把“一般叙述”改成“特殊叙述”吗？“一般”与“特殊”是相对的，对“直接说的话”而言，“别人的转述”也是一般的叙述。这样说来，上面的答句2也不能算错。总之，“改为一般叙述”的语意会有歧解。难怪阅卷时也产生了分歧。

　　这类题目，在人教版教材中是这样的：
　　照样子，把句子换个说法，句子意思不能变。
　　例：这潮湿冰冷的地面不能睡。
　　1、这么远，箭哪能射得到呢？
　　2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（第十二册“基础训练2”）

　　这类题目在第十一册、第十二册的《教师教学用书》中，出现了“把反问句改为陈述句”“把反问句改为判断语气”的提法。不少中高年级尤其是高年级语文教师在教学中出采取了这些说法，学生也都能接受。因此笔者认为，在中高年级尤其是高年级阶段，可以采用“陈述句”“反问句”等术语，检测题中也可直接说成“把反问句改成陈述句”把“陈述句改为反问句”。这样，学生答题时就不会再像玩“捉迷藏”了。（令怡）