在对分主题进行对话之后，教师通过总结，完成对“对话核心主题”的集体构建。使学生在明白为什么而感动的基础上，拓展感动的外延，将“感动”延伸到日常的生活之中，促使学生在思想、情感上的提升。同时，这一课堂结束形式，与开头形成很好的照应，体现课堂结构的圆合之美。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　永生的眼睛
　　　　　　　　　　　　　　　富有爱心
　　　　　　　　　　　　　　　勇于奉献　　感动
　　　　　　　　　　　　　　　热爱生命

　　[效果预估]
　　本课设计，我们围绕共同确定的“对话核心主题”开展对话，因为给予学生自主选择的权力，提高了学生自主、合作、探究学习的能力；因为营造了良好的对话场、围绕集中的主题、紧紧地基于文本对话而提高了学生的听说读写能力；因为切实关注学生真实思想的表达和有意识地挖掘和研究文本冲突点而促进了学生情感态度价值观的发展。