《理想的风筝》一文中五个“转”的读音
语文S版小学语文六年级下册《理想的风筝》第五自然段中,多音字“转”出现了五次,其读音和意思不尽相同,这个字的教学是课文的难点之一,必须突破。在导读这一段时,我采用了“自主探究—诱导解惑式”教学方法。先问学生“这一段是围绕哪个字展开的?”,接着让学生辨别“转”的两个读音以及不同的意思,并借助字典或词典进行考证,然后分组讨论交流,最后全班交流。在整过程中紧密结合文本,进行探究理解。通过“转”这个字的教学,不仅再现刘老师转身板书的情景,感悟他顽强的意志和认真工作地态度,而且培养学生自主解决问题的兴趣和能力。
逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一①转(zhuàn),便②转(zhuǎn )向黑板,写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再③转(zhuàn)向讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋④转(zhuǎn)多少次。而他每⑤转(zhuàn)一次,就引起同学们一阵激动的心跳。
②处“转”读“zhuǎn”意思是“改换方向、位置、形势等。”
①③④⑤处“转”读“zhuàn”意思是“围绕着圈儿动。”而④处的“转”原本读“zhuàn”,但是由于它和“旋”字组成“旋转”一词,发生音变,所以读“zhuǎn”。
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