《热点关注》教学设计之一

长春版小学语文六年级上册

  一、教学目标
   1.养成关注电视、广播、报纸等各种媒体中的热点新闻的习惯。
   2.针对自己感兴趣的新闻进行辨析,尽量得出合理的结论。
   3.初步学写研究报告。
  二、课时安排:2课时
  三、教学策略

  1.首先引导学生了解信息时代的传媒具有多面性的特点,信息量大,需要培养及时关注并辨析热点问题的能力。
  2.要启发学生关注生活,关注新闻,关注世界。
  3.要指导学生对听到的、看到的诸多问题进行归类、梳理,选择出热点问题进行讨论,并得出合理的、正确的结论。
  4.指导学生通过“研究报告”这种形式表达出对某些问题的认识。“报告”可以谈自己对问题的看法、谈自己对某一问题利与弊的分析;谈自己的建议、也可以报导某些有代表性的新闻。
  5.评价要贯穿活动过程的始终为基础,要着眼于学生准备情况、研究讨论的主动性和研究报告的客观性这几方面。“研究报告”也不必求大求全,更不要把它看作是活动的唯一成果,要更着眼于让学生在过程中感受,在过程中学习,在过程中培养能力。