4、学习第三部分（最后2个自然段）
　　齐读，最后两个自然段，其他学生思考感受、质疑，班上交流。
　　师：读到这里心里真不是滋味，小女孩的命运太凄惨了。谁能谈谈对文中最后一句话中两个“幸福”的理解？
　　生（11）：第一个幸福是小女孩临死前在幻觉中得到的；第二个幸福表明小女孩死了，自然感觉不到寒冷、饥饿和痛苦，也就彻底幸福了。
　　(四)、知识深化，扩展延伸
　　师：假如卖火柴的小女孩来到我们中间你想帮助她吗？你想怎么做？
　　师：卖火柴的小女孩如此悲惨，如果可以的话，你们能为她改写命运吗？写一篇小故事来帮助她吧！（激发学生的爱的情感,培养他们的人文性。）