教学目标：
　　　1 知识与技能：学会两个生字“携”“诙”，认识“瓢”“喃”。有感情地朗读课文。
　　　2 过程与方法：概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。
　　　3 情感态度与价值观：了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。
　　教学重难点：
　　　　教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。
　　课时安排：2课时
　　教学准备：
　　　　可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。
　　教学方法：读中感悟
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、学生交流预习，展示自己的课件。
　　二、学习生字。
　　三、练习朗读课文。
　　　1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。
　　　　以小组为单位进行汇报。
　　　2、默读，抓住故事的主要内容，再和组内的同学交流。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、题入手，导入新课。
　　二、入学习课文内容。
　　　1、由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，文章的主要内容。
　　　2、通读全文，说出文章的主要内容。要按照一定的顺序来说出没个故事的内容。
　　　3、这篇课文主要写了雷锋的几个故事？
　　　　　概括课文的主要内容。开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。接着讲述雷锋的三个故事。先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。这三个故事集中体现了雷锋热爱人民，助人为乐的高贵品质。
　　　4、深入学习课文内容。
　　　　　由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容。
　　　　　读了文章，你认为哪一个故事给你留下深刻的印象？小组间讨论研究。
　　　5、熟读课文，体会作者的思想感情。
　　　6、指导朗读
　　　　　你认为文中哪些语言优美动人，有感情地朗读这些语句。
　　三、总结全文
　　四、作业：完成课后习题。
　　五、板书设计：（略）
　　六、课后小结：