《夹竹桃》语文知识点
教科版小学语文六年级上册19 《夹竹桃》
一、词语
留恋 融洽 应有尽有 花团锦簇 五彩缤纷 美不胜收 熏 簪 和煦 含糊 参差 迷离 荇藻 飞蛾 初来乍到 幻想 凄清 榆树
二、注音
留恋 应有尽有 花团锦簇 五彩缤纷 熏 簪 含糊 参差 荇藻
三、解释。
参差(cēncī)不齐:参差,长短、高低、大小不齐,不一致。
融洽
应有尽有
花团锦簇
五彩缤纷
美不胜收
含糊
参差
迷离
凄清
四、填空。
1、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。
2、季羡林,当代著名语言学家,散文家,东方文化研究专家。他博古通今,名贯中西,被誉为“学界泰斗”。他的散文,质朴而不失典雅,率真而不乏睿智。《夹竹桃》等文章便集中体现了这种风格。季羡林还是一位坚定而忠诚的爱国者。2004年4月,93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中小学生:“热爱祖国,孝顺父母,尊敬师长,同伴和睦”。他的名言“即使在最困难的时候,也没有丢自己的良知。”
3、课文写其它十四种花,一年三季,花开花落的景象,衬托出夹竹桃的花期之长、韧性可贵。
4、“无……不……”、“……无不……”二句写出了无论是气候的变化,还是季节的更替,唯有夹竹桃始终花开不败。
5、最后一自然段:总结全文,与前文相互呼应。
五、阅读第5节:
1、用――划出描写夹竹桃香味的句子。用﹋划出描写夹竹桃影子的句子。
2、分层:1句;2-4;5-最后
3、“但是夹竹桃的妙处还不止于此”这句话在文中起承上启下的作用。“不止于此”的意思是“不仅仅是这些”。其中“此”在全文中指的是夹竹桃韧性可贵这一特点。概括夹竹桃的妙处:(从全文中找出一句话)_____________________________
4、月光下的夹竹桃有花朵模糊、花香浓烈、叶影参差、花影迷离的特点。
六、书后习题。
3、会用“无……不……”、“无不”造句。
……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色,全班同学无一人不爱他上的课。
……无不……听了他讲的故事,大家无不啧啧赞叹。
4、作者爱上夹竹桃的原因是:①夹竹桃开花时红白相映,景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季,花期长,韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起作者许多的幻想。
六、知识链接。
★四季名花的特点
一月 迎春花 独立早春 二月 杏 花 风韵天成
三月 桃 花 妖冶艳美 四月 牡丹花 冠绝群芳
五月 石榴花 色红似火 六月 荷 花 出污泥而不染
七月 海棠花 妖艳超凡 八月 桂 花 十里飘香
九月 菊 花 千姿百态 十月 芙蓉花 雍容富贵
十一月 水仙花 雅洁清馨 十二月 腊梅花 傲雪凌霜
★描写花的诗句:
1.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 (张志和:《渔歌子》)
2.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。 (杜甫《江畔独步寻花》)
3.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 (白居易《大林寺桃花》)
4.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 (志南《绝句》)
5.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 (杜牧:《清明》)
6.儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 (杨万里《宿新市徐公店》)
7.梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。 (范成大《四时田园杂兴》)
8.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (元稹《菊花》)
9.待到重阳日,还来就菊花。 (孟浩然:《过故人庄》)
10.槲叶落山路,枳花明驿墙。 (温庭筠《商山早行》)
11.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 (辛弃疾《西江月?夜行黄沙道中》)
12.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
★开头仿写:
不是……也不是……但是对无说来,它(她、他)却是……的……
★夹竹桃:是我国各地常见的栽培观赏植物,它的叶片像竹,花朵如桃,故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗,夹竹桃的叶面有蜡质,既有很强的耐寒能力,又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长,它对粉尘、烟尘有较强的吸附力,每平方米面积能吸附灰尘5克,因而被誉为“绿色吸尘器”,夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒,人若误食,会引起中毒,因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。
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