《诗二首》教学设计之一
教科版小学语文六年级上册目标:
知识:正确流利、有感情地朗读课文。
能力:体会诗文中所表达的诗人的理想和情感。
情感:教育学生树立人生的理想。
重、难点:朗读体会诗中所表达的思想感情。
教具:课件
教法:资助探究、品读。
流程:
一、组织教学
二、激情导入,板书课题
三、诵读课文,把握节奏。
1.把全诗读通顺。
2.感受诗的节奏和韵律
3.品读诗句,体会诗情
引导学生抓住诗中关键诗句,玩味体会。
四、再读诗歌、抒发豪情。
让学生用自己的朗诵,把诗人的情感充分地表达出来。
五、拓展诵读,升华情感
六、迁移练习
七、仿写练笔,试着仿照课文的写法,写几句诗,表达自己的理想。
无题
目标:
知识:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
能力:理解诗歌内容,体会作者追求自由的理想信念。
情感:让学生懂得珍惜今天的幸福生活,知道什么是一个革命者的尊严。
重、难点:
1.读懂诗句,理解其中包含的思想感情。
2.有感情地朗读并背诵诗歌。
教具:课件、图片。
教法:读中感悟。
流程:
一、组织教学
二、1.简介本诗的创作背景及作者的生平,揭示课题。
2.初读诗歌,要求做到读准字音,读通句子。
3.再读诗歌,说说你读懂了什么。
三、激累内化
1.背诵诗歌
2.找来《革命烈士诗抄》中其他的诗歌读一读,交流体会。
四、识字写字
1.认识要求会认和会写的字。
2.认识自形。
五、指导书写。
六、练习:书写生字,背诵诗歌。
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