《诗二首》教学设计之一

教科版小学语文六年级上册

  目标:
   知识:正确流利、有感情地朗读课文。
   能力:体会诗文中所表达的诗人的理想和情感
   情感教育学生树立人生的理想。
  重、难点:朗读体会诗中所表达的思想感情。
  教具:课件
  教法:资助探究、品读。
  流程:

  一、组织教学
  二、激情导入,板书课题
  三、诵读课文,把握节奏。
   1.把全诗读通顺。
   2.感受诗的节奏和韵律
   3.品读诗句,体会诗情
    引导学生抓住诗中关键诗句,玩味体会。
  四、再读诗歌、抒发豪情。
    让学生用自己的朗诵,把诗人的情感充分地表达出来。
  五、拓展诵读,升华情感
  六、迁移练习
  七、仿写练笔,试着仿照课文的写法,写几句诗,表达自己的理想。

                无题

  目标:
   知识:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
   能力:理解诗歌内容,体会作者追求自由的理想信念。
   情感:让学生懂得珍惜今天的幸福生活,知道什么是一个革命者的尊严。
  重、难点:
   1.读懂诗句,理解其中包含的思想感情。
   2.有感情地朗读并背诵诗歌
  教具:课件、图片。
  教法:读中感悟。
  流程:

  一、组织教学
  二、1.简介本诗的创作背景及作者的生平,揭示课题。
    2.初读诗歌,要求做到读准字音,读通句子。
    3.再读诗歌,说说你读懂了什么。
  三、激累内化
    1.背诵诗歌
    2.找来《革命烈士诗抄》中其他的诗歌读一读,交流体会。
  四、识字写字
   1.认识要求会认和会写的字。
   2.认识自形。
  五、指导书写。
  六、练习:书写生字,背诵诗歌
 
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