《鸟音》教学设计之一

教科版小学语文六年级上册

  目标:
   知识:正确、流利、有感情地朗读课文,认识8个生字。
   能力:读懂课文内容,理解爷爷话语的含义。
   情感:激发学生爱护动物,善待生命的情感
  重点:体会爷爷与“我”的对话,感悟爷爷话语的内涵。
  难点:同上。
  教具:课件。
  教法:合作交流
  流程:

  一、组织教学
  二、从默读课文入手,然后放手让学生释疑,师生共同梳理。
  三、学生自读,尝试解决问题。
  四、组织交流:
   1.在自读的基础上以小组形势交流。
   2.以小组为单位,进行全班交流。
  五、回读全文:
    选择自己喜欢的,感受最深的句子有感情的朗读,体会语言。
  六、联系生活实际,理解课文重点句:
    “它不为求得人们……自由地活着”
  七、升华:作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?你从故事中获得了哪些感受和启发?
  八、回扣课题:课文为什么以“鸟音”为主题?
    引导学生体会,要学会倾听自然的声音,倾听生命对自由的渴望与呼唤。
  九、迁移练习:
   1.认识课文的8个生字。
   2.把自己喜欢的句子摘录在本子上。

  板书:
            鸟音:
        笼中之鸟:哭诉、忧愁、向往自然
        林间之鸟:清脆、甜美、自由自在