《野菊》教学设计之一

教科版小学语文六年级上册

  目标:
   1. 抓住课文中描写人物动作、声音、神态的词句体会人物的特点,能过被人物的美好品质所感染。
   2. 正确、流利、有感情的朗读课文,积累好词佳句
   3. 主动认识8个生字,会写13个生字。
  重、难点:课后1.2题
  教法:读中感悟
  教具:课件
  流程:

                第一课时
  一、组织教学
  二、揭题导课,激发阅读兴趣
  三、围绕课后1题,整体感知抓情节
   1. 默读课文,说说课文时通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的,围绕“捶腿解围”,“缝补裤子”,“追退茶钱”这几件事。
   2. 整体感知:野菊给你留下了什么印象。
  四、围绕课后2题,重点体会抓细节。
    默读课文,把文中描写野菊的动作、声音、神态的词句画出来。、
  五、问题拓展
    课文多次写到“野菊”“如菊花香查”“菊花簇拥的小屋”“菊花丛”等,这些与课题和作者表达的情感又关系吗?
  六、抓描写方法,放些片断
    学习课文抓住人物动作、声音、神态的词句,仿写一个片断。

                    第二课时
  一、积累内化
   1. 自选词语,由学生独立完成。
   2. 简单说说自己选择的理由。
   3. 可以连词成段,围绕一个意思写一段话,看谁选用的词语最多最恰当。
  二、迁移练习
   1. 认读生子,注意校对“鳃”的发音,不要读成“思”。
   2. 知道书写11个生字。
     重点知道:“撞”字中“重”的四横的长短变化和笔顺。
       注意“兜”的笔顺
       撞:共11笔
       兜:共11笔。
   3. 实践活动:
     课外搜集有关遵守或者违背“社会公德”的事例。

  板书:
                     14.野菊
                “我”         野菊
               四肢无力        “卖茶哩!”
               躺在石凳上       双手捧茶
               掏出一元钱       一分不许多
              (感谢、激动)     (热心、诚信)