《我爱大自然》教学设计之一

教科版小学语文六年级下册

  教学内容:作文我爱大自然
  目标:
   知识:能选择自己喜欢的自然美景,通过自己观察,了解它的它的特征,然后把观察到的写出来。
   能力:练习抓住景物的特点写具体,受到美的熏陶。
   情感:通过观察与描写自然景色,受到美的熏陶。
  重难点:能把观察到的写具体,并有一定的顺序。
  教具:例文
  教法:指导法学法:自主探究。
  课时安排:3课时
  流程:

  一、组织教学
  二、谈话导入,激发兴趣
    不同的自然美景有不同的特点,你最喜欢什么自然景色?你准备用什么方式,来向大家介绍自己喜欢的自然景色?
  三、同学互动,激活思维。
   1.准备:自由介绍自己喜欢的自然景色,初步说说从哪些方面展开?
   2.分组:喜欢同类景色的同学分为一组,小组内交流,选择表达方式。
   3.互助:有困难的小组可向其他小组或教师求助。
  四、交流展示,互评互长。
   1.请各小组派代表交流自己观察的景物的奇特,介绍其特点。
   2.分小组展示,评议。
   3.提示写法。
    (1)注意介绍景色的奇特。要抒发你对大自然的赞美。
    (2)可尝试运用比喻,拟人等多种修辞手法。写自己亲近的自然往事。
    (3)可以写珍惜自然、保护自然的倡议与措施。
    (4)注意拟一个恰当的题目。
   4.学生动手写作。
   5.引导评改:
    (1)请学生说说自己是如何修改作文的,推荐修改方法。
    (2)请学生用推荐的方法修改本次习作。
    (3)评改示范:
      a.让学生先自己朗读,自己修改,疏通语句。
      b.同桌互相修改。
      c.开展美文赏读活动。

  板书:
                 把你喜欢的自然美景奇特写具体
          我爱大自然  把自己和所写的自然景色联系起来,表达你对大自然的情感
                 根据自己的描写的景色,自命题目