教学目标
　　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
　　　2、学会本科8个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　　3、学习本课的写作方法（先总后分的方法）。
　　　4、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
　　教学重难点
　　　　抓住重点词句理解维也纳为什么被称为音乐之都。
　　教学准备
　　　　录音机、磁带。

　　一、创设氛围，复习导入
　　　　播放《蓝色多瑙河》乐曲
　　　　在多瑙河河畔，有一个城市叫维也纳，上节课我们学习了课文，通过学习你知道了什么？
　　　　（学生交流）
　　　　在开始学习这篇课文时，许多同学提出这样一个问题，为什么把维也纳叫做音乐之都？而且是世界著名的音乐之都？
　　二、自读课文，理清层次
　　　1、请大家自己快速读一读课文，看看课文是从哪几方面具体体现维也纳是音乐之都的？把主要的句子划下来。
　　　2、学生交流，教师板书提纲（古典音乐的摇篮、用音乐装饰的城市、一天也离不开音乐）
　　　3、同学们在读书的时候，有没有发现这篇课文在写法上有什么特点？（全文按先总再分的写法来写的，每一个分层次又是按先总后分的写法来写的）
　　　4、下面我们就从这几个方面来学习课文，请你选择你感兴趣的一个方面来读，然后再谈谈你对这一内容的理解。
　　三、集体交流，品读课文　　
　　　1、交流第二自然段
　　　　（1）请男同学站起来读第二自然段。
　　　　（2）摇篮是什么意思？（最初成长的地方）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？谈谈你的理解
　　　　（3）你能通过读把感受读出来吗
　　　　（4）谁能比他读得好？（指名读）。
　　　　（5）齐读第二自然段
　　　2、交流第三自然段
　　　　（1）为什么维也纳是一座用音乐装饰的城市？对于“用音乐装饰”这个词你怎么理解的？
　　　　（2）我们一起来欣赏几幅图片，感受这浓浓的音乐氛围。
　　　　（3）指导朗读。谁能把这段话读好？（指名读）
　　四、交流第四小节
　　　（1）你觉得这句话中哪个词最重要？
　　　（2）为什么说维也纳一天也离不开音乐？你从哪些地方体会到的？（学生交流）
　　　（3）“掺和”什么意思？（混合，混杂）音乐和花香混合在一起，既给人以听觉又给人以嗅觉的美好享受。
　　　（4）为什么说“更有趣的是”这说明了什么？（维也纳人对音乐的喜爱，他们一天也离不开音乐）
　　　（5）当你漫步街头，听轻快的华尔兹圆舞曲响起来了，闻一闻，晚风中飘荡着花草的芬芳，此时此刻你的心情怎样？（指明读这一段话）
　　五、交流第五、六自然段
　　　（1）为什么维也纳歌剧院成为世界歌剧中心？能谈谈你们读后，看后的感受吗？
　　　（2）下面我请一位同学先来读一读，我给你配乐。其余同学认真听，边听边通过图片欣赏这座著名的歌剧院。
　　　　　总结：国家歌剧院金碧辉煌，宏伟壮观，维也纳戴上了璀璨的光环，让音乐之都名声远扬，她无愧为“音乐之都”
　　六、板书设计：
　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　15、音乐之都维也纳
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　古典音乐的摇篮
　　　　　　　　　　　　　世界著名　　用音乐装饰的城市
　　　　　　　　　　　　　音乐之都　　一天也离不开音乐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“世界歌剧中心”