学习目标：
　　　1、有感情的朗读课文，感知课文内容。
　　　2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。
　　　3、品味精巧别致，自然朴实的语言。
　　学习重点：
　　　1、体感知课文内容，理解文章的人性美。
　　　2、有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
　　学习难点：
　　 　　理解文章的人性美、品味文章的意境美。

　　一、预习导学：
　　　1、初读课文，给加点的字注音或根据拼音写汉字。
　　　　　分歧（）shà( )时chāi( )散各得qí( )所委qū( )
　　　　　水波lín lín( )( ) 你就背（）着我我背（）上的嫩（）芽
　　　2、根据原文填空。
　　　　（1）母亲____不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
　　　　（2）我说正因为如此，才应该多走走。母亲____地点点头，便去拿外套。
　　　　（3） 我的母亲又____过了一个严冬。
　　　　（4）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地____着，有的浓，有的淡；
　　　　（5）小家伙突然____起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
　　　　（6）我的母亲____高大，____很瘦，____不算重；儿子____很胖，____幼小，____也轻。但我和妻子都是____，____，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
　　　3、朗读课文、整体感知
　　　　（1）你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来，有感情的朗读并赏析。（注意分析景物描写的句子。）
　　　　（2）用自己的话概括这篇文章的主要内容。
　　　　（3）从文章的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的修饰词
　　　　　　（　　）的家庭　　（　　）的我　　　（　　）的母亲
　　　　　　（　　）的妻子　　（　　）的儿子
　　二、课堂导学。
　　1、导入新课：
　　　　同学们，我们都是家庭中的一员，在成长的道路上我们都沐浴着家的温暖，当我们高兴时，家是撒欢的场所，当我们遭遇不幸时，家又是避风的港湾。那你们认为家对于每一个人来讲重要吗？（学生回答）好，既然家对于我们每个人来讲是如此重要，那我们都要尽力的维护好它，但光靠一个人的力量够吗？（学生回答）每个人在家中都扮演着不同的角色，因此都应该尽自己所能营造和谐的家庭氛围。今天我们就来看一看莫怀戚笔下的这个家庭是怎样的？它又能带给我们怎样的启示呢？请同学们打开课文。（板书课题）
　　2、检查预习
　　　（1）默写生字
　　　（2）有感情地朗读课文
　　3、精读课文、合作探究
　　　（1）、一家人散步遇到了怎样的分歧，分歧是怎样解决？
　　　（2）、从这篇文章中，你读懂了什么？（从不同的人物、不同的的角度你会懂得不同的道理，你会有不同的联想）
　　　（3）、一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。
　　　（4）、“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。”说说你对这句话的理解（从字面和“我”的思想态度两方面思考）。
　　4、课堂展示。
　　5、课堂小结
　　　　这是一篇优美的散文，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。（板书：小事情表现大主题）。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。
　　　　其实，在我们经过的平凡日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝的一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。这就是今天我要告诉大家的。
　　三、拓展延伸：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　北风乍起时

　　看完电视以后，一整晚他都睡不好，第二天一上班匆匆往深圳打电话，直到９点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”
　　他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？冷空气南下了，厚衣服准备好了吗？要不然叫你妈给你寄……”
　　儿子漫不经心地答道：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”
　　他絮絮不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了，马上就买。啰唆。”撂了电话。
　　他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，你们那儿今天变天，你加衣服了没有？？”
　　疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝里乘虚而入，他还不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
　　老母亲急了：“已经感冒了不是？嗨！怎么这么不听话，从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他７岁时的劣迹一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”
　　老人答：“还不是下雪。”
　　他不由自主地愣住了。
　　在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的南国，却忘了匀一些，给北风起处的故乡，和已经年过七旬的母亲。
　　人间最温暖的亲情，为什么，有时竟是这样地残酷？
　　他想，在下次寒潮来临时，他仍会赶在北风之前，向深圳投去问候和叮嘱，可是他的第一个电话，应该是往哈尔滨去的。

　 　　（1）多角度比较这两篇文章的异同。
　　　（2）读了《散步》和《北风乍起时》，你想对你的父母说些什么，你自己会怎么做？
　　四、课堂检测
　　　　以“家”或“亲情”为话题，运用比喻、排比，给家庭或给父母写几句心里话，50字以内。
　　　　家是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；
　　　　____________________，_________________________________；
　　　　____________________，_________________________________。
　　　　亲情是________________，______________________________．
　　五、作业。
　　　1、反复阅读课文，仔细体味文章所蕴含的亲情。
　　　2、同学们，你们一定感受过亲情的温暖，品尝过亲情的甜美。请你从生活中选择一两件蕴含亲情的事，写出来，与大家分享这份亲情。（400字左右）