今天上《清贫》一课。有一份欣喜，一份清醒。　　
　　一份欣喜。　　
　　我觉得同学们的课堂表现很不错，思维活跃，发言踊跃，敢于表达自己不同的见解，积极性很高，通过本节课的学习，目标基本达成，学生大多能体会文中人物的品质，即方志敏同志甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。特别是同学们的点评很到位，很热烈。在他们的点评中，他们不仅很好把握了人物的性格，而且深刻领悟到对话描写以及动作、语言等细节描写描写的魅力。　　
　　一份清醒。　　
　　首先，当同学们浅层次的目标达到后，应该在处理一些环节上还可以深一些，可以适当的开展一些讨论，如：在提倡全面小康的时代，还需要清贫的生活态度吗?我想如果有了这样的讨论，同学们的情感上感受会更深一些。　　
　　其次，同学们的确很好，也都积极紧跟课堂。但是，同学们的思维还可以开阔一些，让一些思考更深一些，照顾一些优生吃不饱的现象。当然，有一些内向的学生，我应该给一些特殊的关爱，给更多的鼓励，也让他们参与到课堂中来。另外个性化的朗读也需注意，这也是我今后语文课堂教学应值得思考并关注的环节。