生：我认为孔子这样说是对的。他自己曾经说过：“知之为知之，不知为不知，是知也”他自己不知道，如果还说懂的话，他就不是孔子了。（热烈的掌声。）
　　师：呵！能以孔子的话为孔子作评，有水平！（掌声再次响起。）同学们，现在还觉得两小儿有嘲笑孔子的意思吗？
　　生：没有。
　　［精心组织“如何看待孔子不能决”的教学活动，促进学生联系生活实际，各抒己见，从而感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度，领悟“知识无穷，学无止境”的道理。］

　　总评：激趣导学，以读为本，充分地读，让学生在读中体会古文的韵味，在生成中展示教师的教学智慧，确是本课的亮点。

　　（刘晓伟，小学一级教师，在深圳市赛课、广东省选拔赛中先后获一等奖第一名，荣获2004年度深圳市“十佳青年教师”称号。）