情景交融的山海关
冀教版小学语文六年级上册《山海关》一文既写了“我”眼中的山海关,又写了心中的山海关,二者是如何融为一体的呢?
一、景中藏情
课文先写耸立于“蓝天白云之间”的城楼,匾额上“笔力雄浑苍劲”的五个大字。随后,分别写山海关之北“连绵起伏”的山势与之南“苍茫无垠”的水势。最后用“脖颈之上”“咽喉之地”的说法突出了山海关的险要地势。对山海关景的描写,处处藏着“我”对山海关深沉的爱。若不是热爱,“嗬,好一座威武的雄关!”等赞美之词不会如此情真意切。如果舍弃了这些内蕴丰富的景,情感就成了无源之水、无本之木。
二、情中见景
“我”精神振奋,心胸开阔时,出现了踏步奔走、纵缰驰马、跳进渤海洗去风尘;“我”慷慨悲壮时,眼中所见的是山海关抵御外敌,捍卫疆土的悲壮,是祖先洒下殷红热血,入侵者留下累累白骨的惨烈。山海关就是那顶天立地、热血沸腾的英雄好汉。这截然不同的“景”源于不一样的情,而不一样的情则展示了不同的山海关。
情因景而生,景因情而设,情景结合,水乳交融。此时的山海关不仅是中华民族坚贞不屈精神的象征,更传达了一种信念——让中华民族屹立于世界东方。
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