《威尼斯之夜》综合资料之一

语文A版小学语文六年级上册

  [课文说明]
   短文文笔细腻、清新隽永,出自法国十九世纪著名女作家乔治·桑之手。虽然篇幅不长,水城威尼斯的魅力却尽收眼前。文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑,表现出威尼斯夜晚的恬静和清新,字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。
   全文包括两个自然段,各自然段的第一句提示了该自然段的内容。如第一自然段开头便写道:“威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的”;然后写梦幻般的湖面,“湖面水平如镜”“四周一片蔚蓝、宁静”“水天一色”,有如“甜美的绮丽梦境”;写清澈的夜空、明亮的星星,“空气那么清澈、透明”。第二自然段着力描写威尼斯夜晚的清新和恬静。皇家花园、大理石台阶、运河、镀金的栅栏、风格独特的威尼斯小艇、夕阳余温尚未散尽的石板小路。我们随着作者的脚步,渐行渐深,充分领略威尼斯的迷人的优雅与宁静。在作者的笔下,晚风中的椴树、天竺葵和三叶草淡淡的芳香、圣玛利亚教堂的圆顶和尖塔,抹上了银辉的碧水、蓝天和大理石,这一切都让人感觉如此清新与恬美。课文最后一句集中体现了作者对“威尼斯之夜”的感受,当教堂顶楼上的钟声在夜空中传来,平静感透入你的灵魂,更衬得威尼斯是一个“安谧和静止”的所在了。
  [教学目标]
   1.会认8个生字,会写8个生字,有感情地朗读课文。
   2.培养学生的朗读能力和语感,领会抓住事物特点进行描写的方法。
   3.使学生了解威尼斯之夜的魅力,体会作者对这个城市的无比喜爱,激发学生关心国外风土人情,阅读外国文学作品的兴趣。

  [教学建议]
  本文出自外国作家之手,描述的又是富有地方特色的异国风情,应注意课内外结合,让学生课前搜集威尼斯的相关资料,为理解课文内容作铺垫,同时又激发学生对外国作品、异国风情的阅读和探究兴趣。
  在教学本课时,可以先让学生围绕课题《威尼斯之夜》质疑,与学生随机交流有关威尼斯及其作者的资料,解决学生对作者及威尼斯的部分疑问。再抓住课文提示进入教学,让学生朗读文章最后一句,理解作者对“威尼斯之夜”的整体感受是什么,是哪些情景给了她平静、安谧、静止的感受。由此明了课文以两个自然段分写威尼斯之夜不同的特点与风情。然后让学生通过朗读反复品味、积累,来了解、感受和欣赏威尼斯之夜的魅力,学习本文抓住事物特点描写的方法。
  在朗读时要指导学生身临其境地去读,读出威尼斯夜晚的恬静、蓝天的妩媚、夜空的可爱和四周景物的清新。语速要慢些,调动学生已有的生活经验,边读边想象,激发学生美的感受,读出感情,读出韵味来。
  本课生字宜让学生自主识记,教师只需提出重难点字作指导,如蔚、镀、膏等。另外词意可创设情境加深理解,如近义词的区别比较:平静、恬静、安谧、静止等。

  [参考资料]
  乔治·桑(1804—1876),19世纪法国著名女作家,本名奥罗尔·杜邦,出生于军官家庭。1831年开始从事文学创作,代表作有《木工小史》《安蒂亚娜》《安吉堡的磨工》《魔沼》和《弃儿弗朗沙》等。乔治·桑是最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一,恩格斯认为她与欧仁·苏及狄更斯一样,是“时代的旗帜”,她被誉为法国小说家中最伟大的女性,其作品已被列入法国进步文化遗产之列,至今在世界上仍有广泛的影响。

  威尼斯城四周环海,建在120个岛上,全市靠400座石桥沟通,素有“亚得里亚海明珠”之称。它既是旅游胜地,又是意大利的重要港口,还是一座文化艺术名城。全城有教堂、钟楼、修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜450多处。然而,威尼斯现在正面临洪水的侵袭、地面下沉和环境污染等威胁,曾发生圣马可广场被洪水淹没的事件。近年来,意大利政府和威尼斯地方政府采取了许多积极措施,联合国教科文组织也在呼吁拯救威尼斯。