教学目标
　　　1.能较快地阅读课文。
　　　2.了解课文内容。
　　　3.懂得假期的每一天都要过得有意义。
　　教学重点
　　　　懂得要有意义地度过假期。
　　教学时数
　　　1课时
　　教学过程
　
　　一、导入新课
　　　1.师：同学们，再过一段时间大家期待的暑假就要来了。以往的暑假你是如何度过的呢？
　　　2.生谈自己暑假的想法，也可以谈往年暑假是如何度过的。
　　　3.师：在罗马尼亚有个可爱的小男孩儿叫艾米利凯。
　　　　板书：艾米利凯
　　　　在他的暑假生活里发生了一些有趣的事，你们想不想知道？那就一起去看看艾米利凯的暑假吧！
　　　　板书：暑假
　　二、读课文，感知内容
　　　1.同学们用较快的速度默读课文，想一想，课文讲了什么。
　　　2.生默读课文。
　　　3.全班交流。
　　　4.再读课文，思考：艾米利凯在假期刚开始时是怎样度过每一天的，他的思想上有哪些变化，从中你体会到什么。
　　　　①刚开始他每天睡到很晚才起床，一整天坐着或躺着什么也不做，吃了就睡。这时艾米利凯觉得很高兴，很舒坦。
　　　　　板书：舒坦
　　　　②渐渐地他夜里睡不着了，想许多事儿，觉得七月的夜很长。
　　　　　板书：睡不着
　　　　③接下来他胃口不好，干什么都觉得难受，毫无兴致。
　　　　　板书：毫无兴致
　　　　④后来他打定主意要做点什么，而所谓的“打猎”实际是打苍蝇。想写日记，却只开了个头便不写了。
　　　　　板书：无聊
　　　5.那后来又发生了一件什么不愉快的事情？为什么会产生这样的误会？
　　　　生思考，全班交流。
　　三、课堂延伸
　　　1.艾米利凯为什么忽然笑了起来，他可能想些什么？
　　　2.从艾米利凯这个暑假的生活，你想到了什么？
　　　3.你的这个假期打算如何度过呢？