生：一人读，一人解释，合作学习。
　　师：我们先来说第一个人
　　生：其一人专心致志，惟弈秋之为听；其中一个人听课的时候专心致志，只听弈秋师傅的教导。
　　师：能不能说一下“惟”的意思？
　　生：只
　　师：你很聪明，巧妙的调换了一个词的位置，就把这句话的意思解释通了。课件演示：惟弈秋之为听一句的语言现象。告诉学生以后会进一步进行学习。
　　师：再来说说第二个人
　　生：先读，后解释
　　师：你觉得这一句中，哪些词要提醒大家注意的？生答。你注意到一人虽听之中的之，和思援弓缴而射之中的之是一个意思吗？
　　生：不是，一人虽听之中的之是弈秋的教导，而思援弓缴而射之中的之是指第二个人。
　　生：老师，不对，思援弓缴而射之中的之是指鸿鹄，不是，是天鹅。
　　师：那它们和通国之善弈者也中的之一样吗？
　　生：不一样，那个之是“的”的意思
　　师：你看看这个之，神行百变啊，一会出现在句中，一会出现在句尾，不同的位置，甚至一句话中，意思都不一样，接下来的学习中你还要关注它，它还会发生变化。
　　师：大家把一、二两句连起来读读。指导读，背。
　　师：现在为止，弈秋的两个学生各是怎么学习的弄清了吧？能不能用两个成语分别来概括一下两个人的上课表现。
　　生：其一人全神贯注其一人心不在焉
　　其一人聚精会神其一人三心二意、
　　其一人目不转睛其一人心猿意马、
　　其一人一丝不苟其一人东张西望、
　　……
　　师：猜一猜，这样学习的两个人，他们的学习结果会一样吗？（不会）孟子对这件事又是怎么认为的呢？学习文章最后三句话，你读懂了哪一句就来说哪一句。
　　生：虽与之俱学，弗若之矣。学生解释，教师随机指导生字“俱、矣、曰”
　　师：“虽与之”的“之”解释是指前一个人。
　　“弗若之”的“之”书上没有注释，怎么解释呢？
　　生：也是代指前一个人
　　师：又是这个之字，它又有变化了，我们这回来总结一下（课件出示）这是在这篇文章中所有出现之字的句子，你看它有时表示人，有时表示事，有进表示物，还有时是特殊用法，这在文言文中是一种特殊的语言现象，大家今后学习古文的时候要多留心这样的字，比如这篇文章中还有几个多次出现的字，你发现了吗？
　　生：有“为、其、与”
　　师：有进步。谁再来说
　　生：为是其智弗若与？并解释
　　师：你解释得很好，我们来做一个大胆的尝试：“说的是他的智力不如前一个人吗？”为了使语言精练，作者在“弗若”和“与”之间进行了省略，你能补充吗，把意思说完整？课件出示：为是其智弗若……与？
　　生：可以填“之”
　　师：（相机标添加）老师太激动了，我再来问一下，你知道你填的这个之是什么意思吗？
　　生：前一个人。（掌声）
　　师：太棒了！！！你不光了解了之的用法，而且还能学以致用，将来一定可以写文言文了。
　　师：作者认为是不是智力的问题？
　　生：曰：非然也。学生解释。
　　师：你们同意这个观点吗？（同意）大家都很聪明，我们和孟子的观点是一样的。不是后一个人的智力不如前一个人啊，那么是什么原因“虽与之俱学弗若之矣”呢？
　　生：因为后一个人没能做到专心致志地学习。
　　师：对了，学习应专心致志。（板书：专心致志）
　　师：三句话连起来读，读出感情，能背的就背。（读出反问的语气和回答时肯定的语气）
　　师：再给大家一个更大的挑战，用自己的话说说全文。生串讲
　　师：谁能背诵全文，能背的一起来背。生看图背全文
　　师：学得不错，今天我们学得好，也是专心致志的结果啊！
　　五、学文明理：
　　师：学史可以明智，精彩的学弈，就象一面镜子，它故事里折射出的每一个角色都给我们留下了深刻的印象。除了专心致志以外，你还从哪个角色，哪个角度有所感悟和收获呢？今天课上我们就来召开一个《学弈》经验总结会。今天的总结会上，我们还荣幸的请来了全国围棋冠军弈秋师傅、弈秋师傅的大徒弟、二徒弟和众多的学者嘉宾。大家表示欢迎。（生疑惑鼓掌）
　　师：弈秋在哪儿啊？就在你们中间啊，大家可以选择一个角色。弈秋，或是大徒弟，或是二徒弟，或者是孟子，以他们的身份来说些什么，也可以作为嘉宾联系实际说说。
　　生：我是弈秋，通过这第一次教学，我知道了，不光在课堂上要教他们下棋，还要注意他们听课的效果，如果我能及时的发现二徒弟的情况，可能他就不会溜号了。
　　生：我是大徒弟，我认为上课注意听讲是我的本份，只有这样才能学到弈秋师傅身上的真本领，大家可千万别学我那个小师弟啊。
　　生：我是二徒弟，上课不注意听讲是我不对，可是我根本就不喜欢学围棋，为什么偏要我学下棋啊？
　　师：是啊，不喜欢又怎么能专心致志的学啊？
　　生：不管喜欢不喜欢，做事就得专心致志。
　　师：孩子们，想一想，和弈秋师傅这样的围棋一流高手学习，机会多么难得啊，如果好好把握，坚持到底，说不定在围棋上有大成就，这一开始的投入有多么重要啊，是不是？是
　　生：……
　　生：我也觉得是态度决定一切！
　　师：是啊，态度决定一切，连《学弈》这篇课文的作者孟子都这样说（课件出示：）“不专心致志，则不得也。”这句话你读懂了吗？
　　生：不专心，就没有收获。
　　师：是啊，不专心一无所得，反过来说，专心则得，小专小得，大专大得，恒专则可成大器。孩子们，这节课我们专心致志的学习了课文《学弈》，明白了许多道理，希望同学们以后能做事能一直这样专心，取得更大的成功。谢谢孩子们，下课！
　　七、板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　24 学弈
　　　　　　　　　　　　　　　　专心致志