《理想》教学设计之一
鲁教版小学语文六年级下册一、学习目标:
1.能够有感情地诵读课文。
2.能够抓住关键词句并理解其含义。
3.能说出使用的修辞手法及其表达效果。
二、学习重点:能说出使用的修辞手法及其表达效果。
三、学习难点:能够理解特定语句所包含的深层意义。
学习过程:
一、导入新课:
同学们,我们研讨过现代诗《在山的那边》。诗人在诗歌中写道:“在山的那边是海!是用信念凝成的海。”这里的“海”指的是什么呢?是指理想的境界。有了理想,有了追求,一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么,什么是理想的境界呢?人生为什么要有理想?我们应当树立什么样的理想?如何才能实现自己的理想?著名诗人流沙河的哲理诗《理想》,同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
二、走进作者:
流沙河,原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。
三、整体感知:
1.学生自由朗读,借助工具书扫除生字障碍,读准字音。
寂寥liáo 扒窃pá 玷污diàn 诅咒zǔzhòu 洗濯zhuó
缀连zhuì 莹莹yíng 船舶bó 蜕tuì 倔强juéjiàng
2.解释下列词语。
海天相吻:天空与海面互相连接合为一体
绝处逢生:形容在最危险的时候得到生路。绝处:死路。
浪子回头:不务正业的人改邪归正.
3.学生默读,感知课文内容:
(1)理想究竟是什么?
(2)理清文章脉络
(带领学生边读边理清每一节的主要内容)
(3)这首诗歌的主旨是什么?从哪可以看出来?(学生默读后小组讨论,回答,互相补充)
要点:鼓励人们树立远大理想,并为之奋斗。
四、合作探究:
1.朗读诗歌,理解诗句的深刻含义。
“历史的脊梁骨”——人类不断前进的动力
“折磨我那进取的心”——为理想而奋斗的过程是漫长而曲折的,失望.失败是折磨人的。
“敲碎你的黄金梦”——对人灵魂的警醒和净化。
2.学生找出自己最喜欢的.感受深的诗句,并且说说理由;有感情地读一读。
3.本文想要表达的思想感情是什么,给你怎样的启示。
五、当堂检测
仿照“理想是——,————”句式造句。
示例:爱心是风,卷来浓密的云;爱心是云,化作及时的雨;爱心是雨,滋润久旱的树;爱心是树,为你撑起绿阴。
六、作业:
仿造《理想》一文,写一首小诗,表达自己的生活的理解。
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:《语文乐园七》电子教材
下一篇:《理想》第一课时教学设计之一
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |